历史人教版选修4学案：第五单元第2课无产阶级革命导师恩格斯含解析

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1、第2课无产阶级革命导师恩格斯［课标要求］了解恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。h预习导学/梳理・知识・点拨一、《英国工人阶级状况》1•树立崇高理想⑴童年时代受到严格的基督教的簣土教育。(2)中学时代产生帮助劳动人民的信念。2.实现伟大转变(1)恩格斯在弃学经簡和服兵役吋期研究黑格尔哲学,并写出了批判唯心主义的哲学论文。(2)英国宪章运动期间，恩格斯深入研究英国的社会情况，逐步树立起历史唯物主义世界观。(3)1845年，恩格斯完成了《英国工人阶级状况》一书，真实地描述了英国工

2、人阶级的状况，指出了摆脱这种状况的出路，即无产阶级与资产阶级的斗争，并对近代社会两大阶级的对立和斗争作了唯物主义的科学论述。［知识点拨］资本家对工人阶级的残酷剥削和唯利是图，使恩格斯坚信工人阶级将利用斗争获得自身的解放，并在社会变革中起到决定性的作用，这是恩格斯写《英国工人阶级状况》的重要原因。二、第二提琴手1•并肩战斗(1)从1844年后，恩格斯与马克思便开始了伟大的友谊。(2)—起改造正义者同盟、写作《共产党宣言》、参加1848年革命等。2.伟大合作(1)经济上：恩格斯给马克思提供经济援助。(2)革命工作中：恩格斯

3、无私地支持马克思，给马克思创作《资本论》提供了巨大帮助。［知识点拨］马克思与恩格斯的友谊是建立在共同的伟大理想追求之上；他们的友谊是无私而高尚的；他们的友谊是科学社会主义理论顺利创立的保证之一。三、国际工人运动的领袖1.指导国际工人运动(1)恩格斯在思想上给新成长起来的革命领袖以启迪和帮助。(2)教导各国社会主义者要从本国的条件岀发，独立地决定本国革命的方针和策略。2.建立新的国际工人组织在恩格斯的推动和指导下，1889年在巴黎成立了第一•国际,推动了19世纪末国际工人运动的发展。1.进行理论研究(1)恩格斯发表《家庭

4、、私冇刚和国家的起源》,在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及其消亡的规律。(2)恩格斯对19I比纪末期资本主义经济、政治发展中的一些新现象，如垄断组织的出现、帝国主义两大军事同盟的形成等问题，作了深入的研究和探讨。2.评价：是马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，国际无产阶级的领袖。他把一生的智慧和精力献给了全世界无产阶级的解放事业，以伟大的人格和学术被世人世代铭记和颂扬。［知识点拨］马克思逝世后，恩格斯依据马克思主义的基本方法，创造性地领导工人运动，进一步丰富和

5、发展了马克思主义，使马克思主义与时俱进。歹课堂讲义/理解•深化・探究主题一评价恩格斯恩格斯，德国思想家、哲学家、革命家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义的创始人z—。(1)恩格斯自中学时代就确立了“帮助劳动人民”的信念，致力于研究劳动人民的生产生活状况和社会地位，并为工人阶级指明了改变不合理的生产关系的出路。(2)恩格斯是马克思的挚友，自称“第二提琴手”，他是马克思革命活动的助手，并为马克思从事学术研究提供了大量经济上的支持和理论帮助。(3)在马克思逝世后，将马克思的大量手稿、遗著整理出版，支持和发展马克

6、思主义。独立领导国际工人运动，并成为国际工人运动众望所归的领袖。•探问题材料一长期以来，中国学术界对恩格斯的研究主要集中在他的晚年和理论活动上面……国外学术界也有同样的情况，“即使有人仔细浏览他的著作，目的也经常是很好奇地试图说明马克思在多大程度上与它们一致……恩格斯的思想几乎从来没有被当作独立的研究对象”。材料二德意志各邦君主！忍辱负重的人民曾经肩负着你们高踞的黄金宝座……你们背弃了一切诺言。现在，暴风雨从法兰西向我们袭来……你们的宝座如小舟在暴风雨中飘摇，你们的权杖即将落地。——恩格斯《徳意志的七月的日子》材料三下

7、层阶级……普遍处于可怕的贫困境地；梅毒和肺部疾病蔓延到难以置信的地步；光是爱北斐特一个地方，2500个学龄儿童就有1200人不能上学。——恩格斯《乌培河谷来信》(1)依据材料一分析，长期以来学术界对恩格斯思想的研究存在什么问题？(2)材料二主要体现了恩格斯的什么思想？(3)结合材料三和所学知识分析，下层阶级生活状况怎样？造成这种状况的原因是什么？恩格斯为下层阶级摆脱这种状况指明了一条什么样的出路？答案(1)恩格斯的思想很少被作为独立的研究对象，对其研究主要集中在晩年的理论活动方面。(2)反对君主专制，期盼人民革命推翻君

8、主专制。(3)生活状况：生活贫困，疾病肆虐蔓延，学龄儿童无法接受教育。原因：资本家唯利是图，下层阶级遭受到沉重剥削。出路：无产阶级通过与资产阶级的斗争，以一种更合理的生产关系取代资本主义生产关系。•教方法图示法理解恩格斯的重大贡献《神条家族》、《徳盘怎盘识形态》《共产党冗冷》、《资本论》恩格斯的贡献《家庭、私有制和国家的起源》实■