数学人教版五年级下册长方体和正方体的表面积的概念

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1、长方体和正方体的表面积的概念教学内容：长方体和正方体的表面积的概念（第23～24页例题1及P256，T1～3）教学目标：①通过操作，使学生理解长方体和正方体表面积的概念，并初步掌握长方体表面积的计算方法。②会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。③培养学生的分析能力，同时发展他们的空间观念。教学重点：长方体表面积的计算方法。教学难点：长方体表面积的计算方法。教学用具：学生准备：长方体和正方体纸盒各一个，剪刀一把。教学过程：一、复习引入：1、什么是长方体的长、宽、高？2、长方形的面积怎么计算？3、反馈汇报。（1）通过预习，我们已经观察了一个长方体的纸盒展开的形状。那么现在我们就一起来讨论一

2、下预习的两个问题：A、观察一下展开的形状中那几个面的面积是相同的？B、每个面的长和宽与长方体的长和宽有什么关系？（2）下面这个纸盒的表面积要怎么求呢？前后两个面：长0.7m宽0.4m，面积是0.7×0.4＝0.28m左右两个面：长0.5m宽0.4m，面积是0.5×0.4＝0.2m这个包装箱的表面积是：0.7×0.5×2+0.7×0.4×2+0.5×0.4×2＝0.35×2+0.28×2+0.2×2＝0.7+0.56+0.4＝1.66m或者：（0.7×0.5+0.7×0.4+0.5×0.4）×2＝（0.35+0.28+0.2）×2＝0.83×2＝1.66m答：至少要用1.66m硬纸板。（3）比较

3、上面两种解法有什么不同？它们之间有什么联系？三、课堂小结你发现长方体表面积的计算方法了吗？结论：=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2四、巩固练习完成P34“做一做。”学生独立分析已知条件和问题，“没有底面”是什么意思？讲评时要求学生说一说为什么“0.75×0.5”没有乘以2？五、课堂练习：完成P36练习六T1～3。教学反思：