国考近五年申论(地市级)申发论述题进化史_甘肃中公教育

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1、【变化趋势与应对方法】一、主题变化所谓主题，是整篇材料的核心话题。在国家公务员考试申论M地作文中，一-般都围绕一个主题进行论证。通过以下儿年题目的对比，可以看出，申发论述越来越重视考查考生提炼文章主题的能力，即申论大纲要求的阅读理解能力的层而之一。除2010年市地作文给定了主题之外，2011年至今的申发论述都需要考生白寻主题。例如：1、2010年国家公务员考试帀地作文题目：结合给定资料中的具体事例，以“海洋的健康”为题目，自选角度，写一篇文章。(40分)要求：(1)中心明确，事实与观点紧密结合；(2)语言畅达，

2、条理清楚；(3)总字数800〜1000字。2、2012年国家公务员考试帀地作文题目：“给定资料5”画线部分写道：“无论我们认为白己已变得多么高明和安全，白然灾难与人为灾难始终是我们牛命的一部分。”请结合你对这句话的思考，联系口己的经验或感受,白拟题目，写一篇文章。(40分)要求：(1)选角度，立意明确，有思想性；(2)参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；(3)语言流畅；(4)总字数800〜1000字。3、2013年国家公务员考试市地作文题请以“让……大放异彩”为题，写一篇内容充实的文章。(35分)要求：(

3、1)用恰当的文字替换“让……大放异彩”中的省略号部分，使之构成一个完整具体的文章标题。(2)主题应与“给定资料”相关，但索材不必拘泥于“给定资料”，要结合牛活中的具体感受，切忌空谈对策。(3)观点鲜明，结构完整，语言流畅。(4)字数800〜1000字。--般情况下，主题的寻找主要有三个来源：一是话题，这需要考生具有很强的阅读理解能力，能透过现象看木质，准确抓取命题人在材料背后想表达的观点。这就要求考生在平时多读、多看、多想，积累阅读功底。二是高频词汇，考生可以通过题目和材料中出现次数较多的词语，来判断主题词。三

4、是高端词汇，这需要考生有一定的散感度，能通过权威人士的观点把握住主题词。材料的主题找到了，而写作主题不一定就是材料主题。写作主题的确定有两种情况：一是材料主题即写作主题：以2013年市地作文为例，其材料主题是中国文化，作文主题从要求来也看出自材料，凶此材料主题就是写作主题；二是存在双主题的情况：以2012年市地为例，材料主题是城M安全，写作主题是危机意识，写作主题可以说是整篇材料主题的某-个层而。二、分值变化2013年国家公务员考试申论市地作文从之前的40分，降到35分，分值有所下降。但这并不意味着国家公务员考

5、试对考生写作能力的要求降低，而体现了市地国家公务员考试更注重考查考生的基木能力，即阅读理解能力、归纳概括能力、贯彻执行能力、综合分析能力及提出和解决问题能力。这就要求考生需要在无棊层工作经验的前提下，仍需具备机关单位工作的基木能力。这里建议考生平吋注重积累和练习，掌握不同题型的解答方法。当然，这种变化也意味着，申发论述己经从考查基木能力转变为更多地考查考生个性化能力和文字表达能力，从而出现了下面耍讲的内容的变化。三、内容变化从2013年国家公务员考试申论帀地开始，题目要求中出现了一句话：“要结合实际生活中的具体

6、感受，切忌空谈对策”，这就是国家公务员考试市地申发论述个性化的趋势体现。这种变化要求考牛不再是站在“大政府”的角度去看“小百姓”牛活，而是要站在“我”的角度来看社会；不再是谈些不痛不痒的它话，而是要说一些实实在在的话、负责任的话；不再是纸上谈兵地将事先背好的句子默写在答题纸上，而是从白己做起去影响一些人、改变-些事。发生了这些改变后，考生就不再是“千篇一律”的考生，考生会慢慢变成有思想的考生，个性的考生；国家公务员考试也不再是考查谁背得多，谁更套路化，而是一-种真正考查考生能力的选拔性考试。这就要求考生多思考问

7、题，多体会自身角色的变化，多承担一些责任。举个例子，所谓“中国梦”、党的工作作风建设、生态文明等等，这些看起来似乎跟白己无关的词语，其实就是要求考生努力实现自己的梦想，越多人实现白己的梦想，中国梦就指日可待；要求考生从我做起，每个人都严于律己，就能快速推进党的作风建设；要求考生从爱护身边的小树开始，影响他人，全社会也就形成了绿色生态之风。下而我们就以2013年国家公务员考试申论市地作文为例，进一步深入理解这三种变化和应对方法。【真题解析与示范】请以“让……大放异彩”为题，写一篇内容充实的文章。(35分)要求：(

8、1)用恰当的文字替换“让……大放异彩”中的省略号部分，使之构成一个完整具体的文章标题。(2)主题应与“给定资料”相关，但索材不必拘泥于“给定资料”，要结合生活中的具体感受，切忌空谈对策。(3)观点鲜明，结构完整，语言流畅。(4)字数800〜1000字。1、填入省略号部分的内容，很明显是“上题词”。(1)材料逻辑梳理：纵观全文，可以发现一个高频词汇：文化，全文都围绕着文化建设在谈，凶此这