动员大会主持人串词_二年级经典诵读串词_发布会主持人串词

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1、动员人会主持人串词_二年级经典诵读串词一发布会主持人串词动员大会主持人串词尊敬的老师、亲爱的同学：大家下午好！我是来自初三x班的xx,今天很荣幸站在这里为人家主持会议。在会议开始之前，我先宣布儿条纪律，希望人家在会议期间不要说话，不要交头接耳，不要随意走动，请将手机调整为震动或者关机状态，在此先谢谢大家的配合了。首先，请允许我向大家介绍今天参加会议的领导有：x校长、x校长、x校长、x主任。下面讣我们以热烈的掌声欢迎各位领导的到來并表示衷心的感谢。我宣布：xx屮学初XX级学生表彰及动员人会现在开始！大会进行第一项，请x老师宣读年级表彰决定！下

2、面请x校长为获得特別贡献奖的郑琳颁奖请获得优秀奖的上台领奖请获得上线奖的上台领奖（颁奖完毕）让我们以热烈的掌声对以上获奖的同学表示祝贺！希望你们再接再厉，不骄不躁，百尺竿头，更进一步；希望未获奖同学振作精神，奋起直追，争取下一次考试打一个漂亮的翻身仗！大会进行第二项，请初三5班的xx代表全体同学发言。（发言完毕）谢谢xx同学的精彩发言！她的发言代表了我们全体同学的心声和愿望，相信我们会在以示的初三日了里加倍努力，为实现我们自己的升学梦更加勤奋刻苦！大会进行第三项，请xx老师代表全体教师发言。（发言完毕）谢谢xx老师的精彩演讲！在我们学校，还

3、有很多老师默默地为我们付出大量的心血和汗水，寄以我们殷切的希望。我提议让我们再一次以热烈的掌声向辛勤付出的全体教师表示感谢°为了保证老师的教学能顺利进行，保证同学的学习能不受干扰，年级纟R专门制定了和应的规章制度。人会进行第四项，请年级主任xx老师宣布《初三年级管理规定》。（发言完毕）我建议大家再次以热烈的掌声感谢x老师！他宣布的《初三年级管理规定》将为我们初三老师的教与同学的学带來纪律保证，为顺利完成初三年级教学任务打下坚实基础。人会进行第五项，请x校长为我们作动员讲话。（讲话完毕）感谢x校氏对我们的关心，我们一定不会辜负各位领导的希望。

4、大会进行第六项，请x校长为我们作总结讲话。（讲话完毕）老师们、同学们，x校长的讲话真精彩，给我们以鼓励，给我们以信心，我们一起用最热烈的掌声再次感谢x校长。作为一个初三的学生，我们现在要做的是努力学习，积极向上，在毕业考试中考岀好成绩，为学校争光，为年级争光，为自己争光。动员大会主持人串词一二年级经典诵读串词一发布会主持人串词动员人会主持人串词一二年级经典诵读串词_发布会主持人串词。同学们，你们有没有信心！能不能做到！最后，我衷心地希望各位同学和老师胜不骄，败不馁，以此为动力，取长补矩，更加发奋努力，争取在最示一年的学习屮不断创造佳绩！今天

5、的会议到此结束，让我们用掌声欢送各位领导和老师退场。现在各班请按我的指挥有序退场，不要拥挤，不耍打闹，保证安全：先请6班同学有序退场，再请5班同学从IH通道有序退场,再请4班同学从IU通道冇序退场，再请3班同学从新通道有序退场，再请2班同学从旧通道有序退场，最后谙1班同学从新通道有序退场。二年级经典诵读串词中华经典诵读展示串词女：尊敬的各位领导各位老师；男：亲爱的同学们，合：大家下午好！女：五千年的悠久历史，孕冇了底蕴深厚的民族文化男：源远流氏的中华文明如氏江黄河流淌千年，生生不息；女：博大精深的中华经典如天上繁星夺冃璀璨，星光Wt男：那一

6、曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。女:那一篇篇脍炙人口的住作，给了我们无尽的教益。男：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；女：诵读中华经典，会使我们成为一个知巧达理的人；男：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。女：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。男：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。合：李各庄小学屮华经典诵读展示活动现在开始。女：首先，请大家欣赏由一年级李杰、张骞同学给我们带来的古诗词诵读。男：穿越千年文明，诵读经典诗词，请听二年级的古诗：《游子吟》《九月九tl忆山东兄弟》等，朗诵者李雅婷、姜宇娜等女

7、：《弟子规》也可谓是最为经典的一部，朗朗上口的旋律蕴含着许许多多做人的深刻的道理。下面请三年级的王一涵、张了晴等同学为人家诵读《弟了规》男：接下來有三年级的同学为人家朗诵古诗。#from动员大会主持人串词一二年级经典诵读串词—发布会主持人串词来自学优网男：下面上场的是四年级同学表演《弟了规》表演者张雨晴李畅等。女：读过春天的童话，听过夏FI的蝉鸣，匆匆，太匆匆，讣新的一年开启新的希望，讣新的空口承载新的梦想，拂去岁月的风尘，握住时光，握住未來，下而请欣赏五年级姜宁同学朗诵《匆匆》。动员大会主持人串词一二年级经典诵读串词一发布会主持人串词文章

8、动员大会主持人串词_二年级经典诵读串词一发布会主持人串词出自女：下面请六年级张博等同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。男：接卜•來有六年级的高世强同学朗诵《念奴娇赤壁怀古》，伴