综合素质评价手册(理科生填写样表)

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1、江西省普通高中学生综合素质评价手册理科生样表新建县学校:班级:姓名:身份证号学籍号县(市.区):新建县第一中学高三(△)班△△△△△△△△△江西省教育厅制基本信息姓名△△曾用名性別△出生年月19AA.AA民族△籍贯△身份证号△△△政治面貌△就读学校新建县第一中学入学年份2012年学籍号△△△联系电话△△△(照片)家庭住址△△△△△邮编△△个人简历自何年何月至何年何月在何地何学校学习、任何职证明人20△△年9月20△△年6月新建县第…中孚就读△△△20△△年9月20△△年6月新建县△△中学就读△△20△△年9月20△△年6月新建县△△小学就读△△家庭情况称

2、呼姓名T作单位联系电话父亲△△△△△△△△母亲△△△△△△△△江西省普通高中毕业生综合素质总评表学科学习a标科目高一上学分高一下学分高二上学分高二下学分高三上学分高三下学分必修选修I必修选修I必修选修I必修选修1必修选修1必修选修I语文44224英语44224数学44224政治2222历史222地理222物理2222化学92?22生物2222信息技术22通用技术?2艺术(音美)33体冇•健康2222211研究性学习555社区服务11社会实践222选修II222学分总计:149其中,必修116学分,选修127学分,选修II6学分。基础性发展目标评价维度道徳

3、品质公民索养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第ABABBA写实性评语该主成绩优秀,热爱科学,遵纪皆法,遵疔社会公徳,枳极参加劳动,热爱集体,团结同学,能枳极参加课外活动,诚实守信,有贵任心。评价人:班主任校长:盖章学业水平考试成绩语文△思想政治△物理△信息技术△数学△历史△化学△通用技术合格英语△地理△生物△学校公章:>2015年520EI莉核单位(学校主管教育部门)意见:情况属实2015年5月20IEI江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期:高一学年上学期学科学习目标评价科目修习模块与学分模块/专题名称学时学分模块/专题名称学时学分语文必修I3

4、62必修II362英语必修I362必修II362数学必修I362必修IV362政治经济生活181经济生活181历史必修I政治史181必修I政治史181地理必修I181必修I181物理必修I181必修I181化学必修I181必修I181心物分子与细胞181分子与细胞181信息技术信息技术基础181信息技术基础181通用技术艺术(音美)音乐鉴赏362设计工艺181体育与健廉健康知识181选项教学模块181选修II中学生体育与保健181中学生体育与保健181研究性学习主题:探究对电池的处理方法905评价:优指导教师:△△社区服务内容:在街道打扫卫生351评价:

5、优指导教师:△△社会实践内容:考察湾里梅岭风景区362评价:优指导教师:△△基础性发展II标评价维度道德品质公民素养学习能力合作交流运动与健康审美与表现等第AABABA学生自评学习刻苦,成绩良好,积极参加社会实践活动,勤学好问学生签名:△△学校评价该生尊敬父母、老师,关心同学,遵纪守法,学习态度端正班主任:△△校长:盖章江西省普通高中学生综合素质学期评价表学期:高一学年下学期学科学习目标评价科II修习模块与学分模块/专题名称学时学分模块/专题名称学时学分语文必修III362必修IV362英语必修III362必修IV362数学必修V362必修II362政治

6、政治生活181政治生活181历史必修II经济史181必修11经济史181地理必修II181必修II181物理必修II181必修11181化学必修11181必修11181生物遗传与进化181遗传与进化181信息技术网络技术应用181网络技术应用181通川技术艺术(音美)美术鉴赏362歌唱181体育与健康田径181田径181选修11新建旅游181新建旅游181研究性学习卞题:如何有效降低讲台粉尘905评价:优指导教师:△△社区服务内容:评价:指导教师:社会实践内容:参观小平小道362评价:优指导教师:△△基础性发展H标评价维度道德品质公民素养学习能力合作交流

7、运动与健鹿审美与衣现等第AAABBA学生自评热情阳光,尊敬父母老师,关心同学,学习主动、肯钻研,成绩较好学牛签名:△△学校评价该生勤学好问,学习成绩良好,积极参加社会实践活动,尊老爱幼,关心他人班主任:△△校长:盖章学期:高二学年上学期科II修习模块与学分模块/专题名称学时学分模块/专题名称学时学分语文必修V362古代诗歌散文欣赏362英语必修V362选修IV362数学必修III362选修2—1362政治文化与生活181文化与主活181学历史必修Ill思想文化史181必修III思想文化史181科地理必修III181必修III181学习物理选修3—1181

8、选修3—2181目化学选修IV化学反应原理181选修IV化学反应原理181标评生

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