综合素质(材料分析题)

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1、综合素质（材料分析题）考试年份问题（考点）2016±教师观教师职业道德关爱学生、教书育人、终身学习2015下学生观以人为本教师职业道徳爱岗敬业、为人师表、终身学习2015上学生观以人为本教师职业道德教书育人、终身学习2014下教师职业理念教师职业道德关爱学习、教书育人、爱岗敬业2014±学生观以人为本教师职业道德关爱学习、教书育人、爱岗敬业2013下教师职业理念教师职业道德关爱学习、教书育人2013上学生观教师职业道徳关爱学生、爱岗敬业、为人师表2012下教师职业理念教师职业道德关爱学生、爱岗敬业、终身学习2012上教育观教师职业道徳爱岗敬业、教书育人、终身学习2011下教师职业

2、道德爱岗敬业、为人师表学生观以人为本【问题1】请结合材料，从教师职业道德的角度，评析某老师的教育/教学行为（1）爱国守法一一教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。（2）爱岗敬业一一教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。（3）关爱学生一一师德的灵魂关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全

3、，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（4）教书育人一一教师天职和道德核心遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（5）为人师表一一教师职业的内在要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（6）终身学习一一教师专业发展的不竭动力崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于

4、探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。总Z,作为教师，我们应该积极学习并在实践屮认真践行教师职业道德规范，认真对待教学工作，做学生的良师益友，并不断学习提高白身的专业知识和能力。【问题2】请结合材料，从教师职业理念的角度，评析某老师的教育/教学行为从教师职业道德的角度，某教师的做法符合教师职业理念中素质教育观、教师观和学生观的要求，促进了学生的健康成长，是这的我们学习的。（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨素质教育是面向全体学生的教育素质教育是促进学生全面发展的教育素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育（2）“以人为本”的学生观

5、认为学生是发展的人、是具有独立意义的人、是具有个性与差异的人（3）教师观作为教师，不仅仅是让学生学到知识，更多的是促进学生成长。为此，教师要认真学习素质教育，在教育教学过程中践行素质教育的要求，帮助学生健康成长。

6、【问题3】请结合材料，从教师观的角度，评析某老师的教育/教学行为角色教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者教师是课堂的建设者和开发者教师是教育教学的研究者和反思的实践者教师是社区型的开放教师行为在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏在对待教学上新课程强调帮助、引导在对待自我上，新课程强调反思在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作【问题4】请结合材料，从学生观的角度

7、，评析某老师的教育/教学行为从学生观的角度看，某教师的做法符合新课程改革背景下“以人为本”的学生观，值得我们学习。（1）认为学生是具有独立意义的人学生是学习的主体，每个学生都具有个体独立型，不以教师的意志为转移，某教师对于……，并没有将自己的想法强加到学生身上，而是能够……，做到将学生看成是独立意义的主体这一点。（2）认为学生是发展的人学生具有巨大的发展潜能，应该用发展的眼光去看待。某教师……，能够正确对待学生并调整自己的教学策略，切实看到学生是发展的人，能够充分发挥学生的潜能，帮助学生……（3）认为学生是具有个性与差异的人材料屮，对于某同学……，某老师做到了尊重学生差异性，采用

8、集体教育和个别教育相结合的办法，教学既要面向全体学生，又要注重个别差异。所以，作为一名教师，要充分践行“以人为本”的学生观，把学生看成是具有独立意义的人、发展的人、具有个性与差异的人，给予学生尊重和帮助，促进学生的综合发展。【问题5】请结合材料，从教育观的角度，评析某老师的教育/教学行为自主、合作、探允