网络时代大学生心理问题与对策研究

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1、【标题】网络时代大学牛心理问题与对策研究【作者】刘永刚【关键词】网络信息化大学生心理问题对策【指导老师】谢秀军【专业】思想政治教育【正文】随着信息技术的迅速发展，网络己口益渗透当代大学生的口常学习和精神生活。网络对人学生的彩响深度是无法估量的。一方面，它开阔了人学生的视野，增加了获取知识的新途径；另一方而，它深深地影响着大学生的心理，诱发一系列的心理问题。对网络时代下大学生心理问题现状、成因进行分析，找到相应的疏导方式,是摆在高校思想政治教冇工作者眼前的重要课题。一、网络时代大学生心理问题症状表现当代大学生作为社会最大的一个网络群体，因其特

2、殊的心理特征而受到网络的很大影响。网络对当代大学牛产生积极影响的同吋，网络的负而作用也在影响着大学纶的心理健康，主要体现为以下儿方面的心理问题：（一）价值观念混乱传统社会中，价值观念是依靠社会舆论和人的内心信念來维持的。传统社会由于交往而比较狭窄，在一定意义上是一个熟人社会。依靠熟人的监督，摄于价值观他律手段的力量，传统价值观得到较好地维护。在这一熟人社会里，人们的价值观较为自控，行为也相对严谨。然而，一旦进入会也不知道交往的对象是谁的网络领域,那条有熟人的监督的防线便很容易崩溃以致使社会舆论、传统习惯的监督和评价作用消失殆尽。网络的发明者

3、曾宣称：网络是一个“自由、平等”的世界，是一片“没有政府、没有警察、没有军队、没有等级、没有贵贱、没有歧视”①的世外桃源。这表明网络目前网络的管理询不完善，加之人学生对网络的特点、作用又没有充分地了解，传统价值观面临巨大的挑战。大学生价值观念混乱，主要表现在以下两个方面：1.重技术轻道徳随着电脑的普及，高超的电脑技术已越來越为人为牛•所膜拜。这导致一些学牛一味追逐技术的精湛，而缺乏对技术的评价，学生痴迷地学习一切电脑技术，不择手段地练习和应用这些技术，而往往忽略了道德准则。他们把以对高新技术的掌握为满足。往往为了学习高超的电脑技术不顾道徳的

4、约束，例如把他人的相片处理得面口全非随意传到网上以博取喝彩。为了显示自己的电脑技术，恶意制造、散播网络病:毒，攻击各网站，并以此为炫耀。人学牛利用网络，侵犯他人利益，危害网络社会的信息层出不穷。而传统的道徳观念，却在人们对网络技术的一味追从下，悄然消失。2.重个人轻集体网络催生了人与人之间的新的交流方式，人们用网络交流T具代替了人与人面对面的交流，就算一个寝室的人为牛有时也不会面对面的说话。这样的沟通方式虽然便捷，但是反而让很多大学生的心理在虚拟世界中日益封闭，人与人面对面沟通的能力人人退化。他们与人交往时，出现恐惧、白卑、害羞、封闭心理，

5、宁愿缩在自己的个人世界里，慢慢变成了社交缺失人群。随着当代信息技术的发展，由于长期沉湎于网络所形成的虚拟世界Z中，越来越多的宅男、宅女止逐渐脱离现实世界,脱离社会人群，他们可能退化基木社交技能，与集体交往的次数日益减少，逐步远离集体。（二）逃避现实的解脱心理1.逃避现实，追求虚幻的精神慰藉大学生渴望友谊、渴望与他人交流。然而，他们的口我表露又受心灵闭锁的影响,总是不经意地与同学保持一定的距离，尤其是与界性之间的距离，不能完全敞开心扉沟通思想。反Z,网络的交往特点，使他们能够畅所欲言、无所顾忌，许多学生在现实屮受挫时，往往愿意到虚幻的网络空间

6、去倾诉，互联网成了他们逃避现实、寻求自我解脱的一个良好的环境和渠道。当大学生在现实交往中感情受挫，又难以口我平衡和调节时，会选择虚拟交往甚至迷恋网络交往。他们受到家长、老师严格要求和严厉批评示寻求网络慰藉，失恋者感悄受挫追寻网恋，失败或失利者寻找渲泄对象。2.逃避人际直面交往，追求网络情感释放网络空间为人际交往捉供了不同于物理空间的虚拟场所。网络符号化、数字化表现出的虚拟性特质遮蔽了人们的真实面目，在网上，一个人可以是一个与现实生活屮截然不同的形象，可以“创造”一个自己想要的自己，却不必顾及示果。没有人会知道你现实世界屮的缺点和形象，很多在

7、现实屮被压抑的B我就破茧而出了。他们在网络中结识朋友，获得现实生活中无法得到的悄感交流、尊重和满足感。网络给他们提供了一个最好的得以自我满足的场所。在网络交际中，无论爱好兴趣是什么，总有许多人在“虚拟社区”里相互交谈、互相倾吐着秘密。长此以往，人与人之间的丙面交往便越来越少了。（三）急功近利的浮躁心理浮躁心理是一种由内在冲突所引起的焦躁不安的情绪状态利人格特质。通常表现为急躁、敷衍了事、怠慢懒散等在工作和学习上的消极行为。不少的研究将其界定为一种病态行为，这种病态心理，在当今大学主身上表现得较为突出。它对人学主的学习和生活产生极大的消极彫响

8、，现实中的大学学习生活是艰苦而又枯燥的，而网络信息具冇生动形象、浅显易懂的特点，在获得大量信息的前提下还可以厚受快乐和轻松。因而一些大学牛在学习和冃常住活中就会对他人和事物应有的