高考语文总复习早读材料4新人教版

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1、四川省德阳五中高考语文总复习早读材料4新人教版经典诗词《题大庚岭北驿》宋之问阳月南飞雁,传闻至此回。我行殊未已,何日复归来。江静潮初落,林昏瘴不开。明朝望乡处,应见陇头梅。鉴赏这是一首触景生情,怀念故乡的诗。全诗写贬谪岭南的伤感,却未着“愁”字,末联暗祈能见到红梅采寄亲眷,以表衷情,情真意切,柔婉动人《密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。鉴赏这首词通篇纵情放笔,气慨豪迈,融叙事、言志、用典为一体,调动各种艺术手段形成豪放风格,多角度、多层次地

2、从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风豪气。文言文经典段落疾足先得高祖已从稀军来,至,见信死,且喜且怜之,问信死亦何言。吕后曰:“信言恨不用蒯通计。”高祖曰:“是齐辩士也。”乃诏齐捕蒯通。蒯通至,上曰:“若教淮阴反乎?”对曰:“然,臣固教之。竖子不用臣之策,故令自夷①于此。如彼竖子用臣之计,陛下安得而夷之乎?”上怒曰:“烹之!”通曰:“嗟乎!冤哉,烹也!”上曰:“若教韩信反,何冤?”对曰:“秦之纲绝而维弛②,山东大扰,异姓并起,英俊乌③集。秦失其鹿④,天下共逐之,于是高材疾足者先得焉。跖⑤之狗吠尧,尧非不仁,狗固吠非其主。当是时,臣唯独知韩信,非知陛下也。且天下锐精持锋⑥,欲为

3、陛下所为者甚众,顾力不能耳,又可尽烹之邪!”高帝曰:“置之!”乃释通之罪。(选自《史记•本纪八》)注释:①诛杀;②(秦朝的)法度松弛败坏;③像乌鸦一般;④秦王朝把它的鹿(政权)丢了;⑤相传为春秋时的大盗;⑥磨快武器,拿着利剑。司•马光好学司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”(《三朝名臣言行录》)2005年高考优秀例文赏析生命的绝唱江苏考生当三闾大夫抱着石头与江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体

4、被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子,历史的悲风中发出阵阵悲鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱!我的目光停留在一本书的封面上,上面金黄色的向日葵正肆意地绽放,毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望。那书的名字却令我赫然:《死亡日记》。生如夏花般绚烂;那,死呢?可以如此生机勃勃,让希望的枝叶依旧永不妥协、无拘无束地生长吗?又怎么不可以呢,陆幼青一片坦然。于是,我懂得生命的结尾并不总是蓑草疏离般落魄,至少可以如秋叶般寂静美丽。即使华美的叶片逐渐凋零,你依旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈,奏一曲生命的绝唱。我的目光停留在一方银

5、幕上。一个美国战士即将被纳粹处决,可他脸上的笑容依旧如冬日的阳光般能够照亮所有人黑暗的心房。他高高地竖起两个手指,做出“V'的姿势向人群示意希望与阳光仍在。刽子手残忍地将他的手指砍下来,可他伸直手臂,我的目光投向天空,一个大大的“V’字直插云霄,像极了飞翔的翅膀,承载着无尽的希望。于是,我明白了生命的结尾也可以如此动人:不出声响却令人震撼!我的目光停留在历史的湖畔,流水潺潺,鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响,我听到一句响亮的声音:“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至:“老骥伏栃,志在千里!”于是,我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力,

6、如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊,壮士听而下泪。因为,生命的结尾,并不意味着结束与终止。如美国教育家约翰?杜威所言:“一个目标的实现是下一个目标的起点。”那么,一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现,不,应该是一群。一曲生命的绝唱叩人心扉,多少人会跟着发出惊雷般的怒喊,可就在这一片呐喊声中,我看到无数人正在成长,无数的梦想不再遥不可望,一条巨龙正冉冉升起,振翅欲飞,它背后的一个民族,正在加速。[简评]如今有不少考生喜欢回到古代,请出历史名人。今年的高考作文中,项羽、司马迁、王昭君、岳飞、文天祥等等,不断登场亮相,几乎是一种画面,一种腔调,令人疲倦。看看此文吧!它也请出了不少历史名人,然

7、而决非平面图示,而是点击要害,击石为火,共同燃起思想的火焰(见此文最后一小节)!这才是真正的古为今用,真正的为文。如今还有不少考生喜欢“华丽”,酷爱“铺陈”,结果弄得华而不实,脆而不坚。看看此文吧!它是华美的,但内有筋骨,血脉贯通;外扬气势,磅礴奔腾。这是一种华而质的内涵的文彩。望后来者好好体味一番。作文素材坎坷与坚强1、如果说他的命运是那破旧的花架,那么因为他的坚强意志,变得繁花似锦,光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空,那么因

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