译林版牛津英语5A教材分析

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1、2014-2015学年度五年级英语上册教学指导意见一、教材概况小学《英语》五年级上册教材以《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步注重素质教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；进一步面向全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培养学生初步的语言能力和基本英语素质；进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想

2、性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。二、体例结构小学《英语》五年级上册共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元由Storytime,Grammartime,Funtime,Soundtime,Culturetime或Songtime(在五至六年级这两个板块交替出现),Cartoontime,Checkouttime,Tickingtime8个板块组成。与四年级教材比较，减掉了Rhymetime,增加了Grammartime和Culturetime，Stor

3、ytime增加了一页检测阅读理解的练习题，Cartoontime 的篇幅也增加了一页 。这些板块的主要功能如下：Storytime：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读技能，初步形成用英语与他人交流的能力，同时发展学生的思维能力，提高学生的综合人文素养。Grammartime:通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。Funtime：通过趣味性、互动性较强的语言实

4、践活动，帮助学生熟练掌握Storytime中呈现的主要句型和单词，以提高他们用英语进行交流的能力。Soundtime ：通过例词和简短押韵的歌谣，帮助学生了解字母和字母组合在单词中的基本读音，逐步掌握最基本的拼读规则。Culturetime:通过图片和简单的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。Songtime:通过唱歌曲，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。Cartoontime：通过趣味卡通故事，帮助学生强

5、化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。该板块的故事既是很好的阅读材料，也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本。Checkouttime：按照单元教学目标，通过形式多样的综合性语言实践活动，帮助学生检测并复习本单元所学的主要内容。Tickingtime：通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，反思和调控自己的学习过程，体验进步与成功。小学《英语》五年级上册按照《义务教育英语课程标准（2011年版）》的目标要求，还在每个单元设置了Learningtip(学习提示)，在每四

6、个单元之后安排了一个Project（综合语言实践项目）。  Learningtip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识在英语学习中需要注意的问题。  Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。  小学《英语》五年级上册安排了Learningtips和Wordli

7、sts两个附录。附录一Learningtips:对各单元中的Learningtips作简要说明。  附录二Wordlists:分Wordlist(Ⅰ)和Wordlist(Ⅱ)。  Wordlist(Ⅰ)按照在单元中出现的先后次序列出单词和习惯用语。  Wordlist(Ⅱ)按照英文字母顺序列出单词和习惯用语，并注明其在教科书中的出处。三、主要内容在小学《英语》五年级上册里，将读到经典童话故事Goldilocksandthreebears,还将继续与MissLi和她的学生Mike、 WangBing等以

8、及新朋友Nancy一起交流爱好，介绍自己父母的职业，谈论动物朋友、网友、学校设施和周末活动，了解欧美人过圣诞节的习俗。还将了解一些有关楼层、信封地址、体育运动等方面的中外文化异同。语法：therebe 句型的肯定句、否定句、一般疑问句以及由Howmany引导的特殊疑问句及回答，一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句以及由What引导的特殊疑问句及其回答，实义动词第三人称单数形式的构成，likedoingsth, 副词too、first、next、then