数学人教版五年级下册体积和体积单位的进率

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1、课题体积单位间的进率教学内容：课本第34~35页内容及第36~37页练习八的第1~9题教学目标知识与技能：通过体积单位之间的进率的指导，使学生掌握体积单位之间的进率，并会进行名数的改写过程与方法：使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题情感态度与价值观： 培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力教学重点：掌握名数的改写方法教学难点：用名数的改写解决一些简单的实际问题教学准备：教学课件教学方法：讲授法引导法教学过程：学教环节师生活动设计出示目标环节3--5分钟1.通过体积单位之间的进率的指导，使学生掌握体积单

2、位之间的进率，并会进行名数的改写。2.使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。3.培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。自主学习环节5分钟左右1.口答：说一说常用的体积单位有哪些？2.填一填。1千米=（）米1米=（）分米=（）厘米1平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米合作探究环节10分钟左右（1）老师板书教材第34页例2：一个棱长为1dm的正方体，它的体积是1dm3。想一想，它的体积是多少立方厘米。（2）学生读题，理解题意。（3）老师出示棱长为1dm的正方体模型。提问：它的体积用分米作单位是1

3、dm3，如果用厘米作单位，这个正方体的棱长是多少厘米？（棱长是10cm）（4）计算。请学生想一想，根据正方体体积的计算公式，能不能算出这个正方体体积是多少立方厘米？学生先交流，再独立完成，然后请学生说出计算方法和计算过程成果交流环节10分钟左右①如果把正方体的棱长看作是10cm，就可以把它切成1000块1cm3的正方体。②正方体的棱长是1dm，它的底面积是1dm2，也就是100cm2，再根据底面积×高，也就是100×10=1000cm3，得出它的体积。老师根据学生的回答，板书：V=a310×10×10=1000(cm3)1

4、dm3=1000cm3根据推导，请学生说出立方分米和立方厘米之间的进率是多少？1立方分米=1000立方厘米（老师板书）（6）你们能够推算出1立方米和1立方分米的关系吗？学生尝试完成。老师板书：1立方米=1000立方分米巩固提升环节8分钟左右（1）长度单位：米、分米、厘米，相邻两个单位之间的进率是十。（2）面积单位：平方米、平方分米、平方厘米，相邻两个单位之间的进率是一百。（3）体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，相邻两个单位之间的进率是一千。怎样把高级单位的名数变换成低级单位的名数？（要乘进率）怎样把低级单位的名数变换成

5、高级单位的名数？（要除以进率）教学反思