数学人教版五年级下册真假分数

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1、最美乡村教师师德故事甘肃省临夏回族自治州广河县上马家小学陈云18393906129主题情系留守儿童关键词关注留守儿童，塑造健康温馨的学习环境。背景描述回首自己求学的路途，然后想想我现在的这个班（全班都是少数民族），充满了很多的无奈与牵挂。在我的班级里，大多数孩子是“留守儿童”。她们长期和爷爷奶奶或者单亲父母居住在一起，并且在少数民族聚居区，家长对孩子的教育关心程度不够。过程展开那时我刚上班的第一个星期，我去上品社课，我给孩子们出了这样一道题：“假如你家有5口人，买了10个苹果，每个人能分到几个苹果？”从年龄和智力发展水平来说。让十岁的孩

2、子来回答这个问题，应该是很简单的事。但是当孩子们写下答案时，我大吃了一惊，我发现我写在黑板上的话题是:假如你家有5口人，买了一个苹果，每个人能分到几个苹果?”我心中想这个话题也许孩子们会有很多种答案，答案也会不止一个。但是其中的一个答案至今震撼了我的心灵。答案的内容是:每个人能分到一个苹果。后面写到：假如爷爷买来一个苹果，他一定不会吃了它，因为他知道有病的奶奶一定很想吃，他会留给奶奶的；但奶奶也不会吃，她通常会把苹果留给她最疼爱的孙女—我；但是我也不想吃,我想留给妈妈吃，因为妈妈在外面给爸爸做饭，妈妈一定不舍得买苹果吃。但是妈妈一定也不

3、舍得吃，她会留给爸爸。爸爸进城这一年来每天在工地上干很累很累的活。却从没吃过苹果。所以，我们家每个人都会有一个苹果。我内心微微一震，把这个孩子的答案写在黑板和同学们一块分享，同学们看完没有作声，我却静静的听到有几个孩子的抽泣。孩子们的沉默震撼了我，孩子们的答案敲响了我，我有什么理由不坚持，我要把我的爱传递这些孩子。故事结果在古代，韩愈曾说：“师者、传道、授业、解惑也”。作为一名现代的教师，我们不能单一的对学生进行知识的传授，我们面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体。为此我们教师必须热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精

4、神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”那么我们教师首先要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并认真当好这个角色，把自己融入到学生之中；二要作为“首席”就要做好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各个方面给学生祈祷模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身作则。作为教师对学生要有无条件的爱，师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要像阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有

5、所倾斜。对学生的高度宽容，给学生宽容，创设台阶是引导学生进行自我教育的契机，表面看来是“退一步”，而实质是在“进两步”，是教育真正深入到学生心灵深处，并内化为自觉的行动。给学生台阶下，不管是一付“冷却剂”，使“热”问题得到“冷”的处理，缓解师生的对立和矛盾，学生“轻松”地接受到教育的艺术，我们教师也切身感受到宽容的真正魅力非凡的效果。教师—人类灵魂的工程师，肩负着传播文明，开发智慧，塑造灵魂的神圣使命，影响着人类社会的未来。师者为师，亦为范，学高为师，德高为范。要“以人为本”和“以创新为乐”精神，提高自我的道德修养，锻炼自我的道德意志。

6、培养自我良好的道德行为习惯。良好的师德，是一种深厚的知识内涵和文化品味的体现，它孕育这真、引导着善、创造着美、奉献着爱。雨果曾说过：“花的事业是最贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我们教师要进一步增强师德自我修养，像陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，为人民的教育事业贡献一份力量。