刑法诉讼马克思关于犯罪观论述的当代启示

刑法诉讼马克思关于犯罪观论述的当代启示

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1、萨发生反对萨芬撒反对萨芬萨范德萨范德萨反对萨芬撒旦飞萨芬撒旦撒大幅度萨芬撒马克思关于犯罪观论述的当代启示  于志葵  一、启示。  1844年,马克思与恩格斯合作撰写了《神圣家庭,或对批判的批判所做的批判——驳布鲁诺·鲍威尔及其伙伴》。在这本书中,批评了18世纪法国唯物主义经验论者关于犯罪的各种观点和说法,运用唯物史观,分析18世纪法国唯物主义派别的历史运动及其思想体系,阐述关于犯罪现象的理论,进而确立历史唯物主义的犯罪观。马克思、恩格斯认为,环境对人的性格形成起着决定的作用,只有营造合乎人性发展的环境,才能消灭犯罪的根源,因此指出“既然人的

2、性格是由环境造成的,那就必须使环境成为合乎人性的环境。”马克思、恩格斯实际上提出了研究犯罪现象的一个基本原则:就是必须从历史唯物主义的观点出发,研究社会环境对人的性格、行为的影响和制约,从本质上消除犯罪的根源。这个思想给现代犯罪学研究一个深刻的启示:根除犯罪必须牢固树立科学发展观,努力构建和谐社会,这是防治犯罪最根本的对策。  二、只有牢固树立科学发展观,努力构建和谐社会,才能从根本上消除犯罪。  科学发展观是科学的世界观和方法论,是指导人类社会健康发展和人自由全面发展的哲学。科学发展观与马克思主义基本原理一脉相承,以人为本,全面、协调、可持

3、续的科学发展观,符合辨证唯物主义历史唯物主义的基本原理:科学发展观坚持以人为本,是唯物史观关于人民群众是历史创造者的思想在发展问题上的必然体现;坚持全面发展观体现了唯物辩证法关于正确处理主要矛盾与非主要矛盾关系的原理;坚持协调发展观体现了唯物辩证法关于普遍联系和全面发展的观点与关于平衡与非平衡的思想;坚持可持续发展观,更是直接来源与唯物史观蕴涵着的可持续发展思想。另外,科学发展观吸收和提炼了现代系统科学与非线性科学理论的精华。全面发展观源于系统的整体性、层次性特征,协调发展观源于系统演化的过程性、方向性、自组织性特征,可持续发展观源于系统对内

4、与对外的联系。非线性科学分形分维理论使全面发展观有了更丰富的内涵,协同学与孤子理论拓宽了协调发展观的视野,耗散结构和突变论为可持续发展观带来了更深刻的启示。科学发展观站在人、社会、自然三大系统关系的高度,向人们展示了一副多维多层统一的世界图景。以往一系列对立范畴,如偶然性与必然性以及与之相应的确定性与不确定性、概率论与决定论、简单性与复杂性、有序性与无序性、继承性与创新性都在更高的认识层次上得到了都得到了动态的统一。这种统一不仅超越了经典力学单层次的统一性,而且超越了对立面的辨证综合和互斥互补思想。科学发展观完成了对马克思主义的多维解读,是马

5、克思主义哲学史上的一场范式革命,其立场、观点、方法对社会主义建设,尤其是对社会问题的复杂性研究具有重要的指导意义。随着科学发展观的提出,犯罪研究与许多复杂性研究一样,迎来了发展的春天。党的十六届三中、四中全会提出“牢固树立科学发展观,努力构建和谐社会”,提倡建设一个人与社会和谐、人与自然和谐、人自身和谐的社会,为新时期犯罪学发展提供了坚实的理论基础,对研究社会主义初级阶段犯罪产生的原因和对策具有十分重大的意义。只有牢固树立科学发展观,努力构建和谐社会,才能从根本上消除犯罪。  三、当今构建和谐社会的措施就是根除犯罪的措施。  新中国成立后,阶

6、级矛盾不再是社会的主要矛盾,各种社会矛盾有了调和的可能性,犯罪率随之下降。但在社会主义初级阶段,因为是在商品经济极不发达的基础上建设社会主义,社会的主要矛盾——人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾,表现相对突出;特别是在经济体制、政治体制深刻变革时期,社会各阶层的利益需求冲突激荡,短时期内,很难将社会各阶层群众的思想完全统一到社会主义事业全局的高度,完全统一到全体人民整体利益的高度;在社会主义初级阶段,社会主义社会规范还在逐步建立完善,人民自觉遵守社会规范的风气尚未完全形成,个人需要与社会需要的矛盾时有冲突。另外,各种不良的社会

7、存在和意识推波助澜,加上社会教育引导机制、社会约束机制,还不够健全,不能建立有效的防线。人与自然环境关系恶化,威胁人类生存与发展。各种外部因素不断地作用于个体,与个体内部因素发生复杂的机制作用,导致个体不良内驱力增强,自控力减弱,产生犯罪动机,发生犯罪行为。  总的来讲,防治犯罪必须减弱个体不良内驱力,增强自控力。党的十六大以来,经济体制改革更加深入,社会主义市场经济体制逐步确立;随着全面推进依法行政实施纲要的颁布和实施,行政管理体制改革也吹响了冲锋的号角。特别是党中央提出全面落实科学发展观,努力构建社会主义和谐社会,标志着我国进入了社会主义

8、科学发展阶段。为此,党中央又制定了一系列有效措施:推进社会主义新农村建设、加强未成年人思想道德建设、牢固树立主义社会荣辱观、实施农村地区免费义务教育、开展打黑除恶专

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