《实验室标准化建设的实践与思考

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1、《实验室标准化建设的实践与思考》随着新课改的深入实施，学校把学生创新能力、探究能力、动手能力的培养作为学校育人的重要目标，把创建示范化、标准化实验室作为学校建设的重要抓手，在创建示范化、标准化的过程中，学校领导有力，措施得当，经费到位，责任落实，成绩显著。对照济宁市中学标准化实验室评估细则进行全方位自评检查，我们认为，我校已经达到了标准化实验室的标准。一、健全管理机制，形成良好实验氛围1．领导重视，确保学校实验教育良好持续发展学校领导十分重视实验工作，到目前已形成了良性循环的学校实验规范工作运行机制。每学期学校领导都将实验教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，并主持参与实验室的规划

2、和建设。同时，建立有效的实验管理机制，重视实验教学与实验活动开展，确保教学时间、内容落实。学校成立实验工作领导小组，制定了详尽的工作计划、实验室责任认定书，对从校长“第一责任人”到实验员、任课教师、学生进行责任分工，以期保障学校实验室工作安全、有序的进行。第一，落实领导与管理责任。加强实验室管理队伍的配备，在有关政策上(如实验经费、人员培训、交流等方面)加大倾斜度。   第二，校长切实担负起了实验室工作“第一责任人”的责任。   第三，实验员、任课教师切实担负起“直接责任人”的责任。  第四，全体相关教职员工，学校各相关部门都切实担负起了形成实验教育合力的责任，促进实验教育的整体效应。

3、2．加强制度建设，完善学校实验工作管理体系为了保证实验工作再上台阶，学校坚持制度导向，强化目标管理。制定了实验室管理制度，实验室岗位责任制，仪器药品管理制度包括借用制度、学生实验室规则、损坏仪器登记和赔偿制度、危险品室及药品室药品进出制度、实验准备制度等多项规章制度。同时，实验室还建立了仪器分类账目本、明细账。并建立了相应的规范管理机制，确保相关制度的落实。由于制度明确，责任落实，各项制度得以规范执行。二、加大实验建设投入，形成标准化实验环境在实验室建设和仪器投入方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。学校理、化、生教学实验仪器均按国家《配备目录》I类

4、标准配备。新课程实施后，新教材中许多演示实验都转为了分组实验，探究性实验，根据要求购买了足量的常用仪器、药品和各种规格的试剂以及部分新教材中所需要的新型仪器，以保证多个班级同时进行实验的要求。学校下一步还打算建立数字实验室，以适应新课程教学要求。学校综合实验楼规划科学、布局合理，从实验楼总体空间环境出发，以人为本，营造具有文化内涵和现代气息的新型实验环境。一楼西侧为化学实验区，有化学实验室1个，仪器室、准备室各1个，化学危险品柜1个；二楼西侧为生物实验区，有生物实验室1个，仪器室、准备室各1个；四楼西侧为物理实验区，有实验室1个，仪器室、准备室各1个。学校共有实验室3个、仪器室3个、准

5、备室3个，实验用房达到560平方米，其中实验室面积均在90平方米以上，仪器室面积60平方米以上、准备室面积在30平方米以上。目前我校的实验室环境良好，水渠畅通、室内整洁、光线明亮。物理实验室供电到桌，电源安装科学规范，并设有总电源控制系统,化学实验室供水到桌，桌面铺设耐酸橡胶垫。窗帘、水源、电源设施科学规范。化学实验室装有良好的排风系统，化学实验室设有强迫通风装置，保证及时地排除实验产生的有害气体。且有独立且符合要求的危险品存放柜，有防盗、防火、防过载触电保护装置和防护急救用品，废物严格按照规定处理。三、加强各项常规管理，提升实验教学的品质学校发展科学化、规范化，体现在学校实验教学上，

6、就是实验室管理精细化，实验教学水平最优化，实验能力最大化。我校有专职实验员3人，均是大学专科和本科毕业，都具有中级职称，有相当的实践经验，熟悉实验室管理业务。同时，我校又拥有一大批爱岗敬业具有专业素养的理、化、生学科教师，他们理念先进，刻苦努力，学校的实验工作规范有序。1、注重实验教学常规，确保实验质量我校实验教学严格执行教学大纲和教学计划，演示实验、分组实验开出率达100％及以上。实验室每学期均有实验进度计划，理、化、生教师在授课进度计划中都制定实验计划，并能按新课程标准的要求，进行演示实验和分组实验。无论是演示实验还是学生实验，授课教师都能做到提前试做实验，在课堂上胸有成竹，同时，

7、为了提高学生实验效果，老师们努力抓好学生预习、实验、实验报告三个环节，实验效果明显。每学期都有实验记录，学年度有统计分析。每届学生都按要求进行学生实验考查和知识考核，都能在规定时间内正确、熟练、规范完成实验操作。2．严格管理程序，促进实验工作精细化。实验室制度不断完善健全，台帐齐全，帐册资料全部登记造册，为广大师生的实验开展提供了极大的方便；严格规范实验过程，在开展各种实验活动中，无论演示实验，还是学生分组实验，都做到先实验通知单，再安排相关的