我是这样解读《我的战友邱少云》一文的

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1、我是这样解读《我的战友邱少云》一文的蕉岭县长潭镇上村小学刘炳发认真、正确、详尽地解读课文，理顺编者、作者与读者之间的关系，读懂文本的深刻内涵，为成功驾驭课堂，根据学情，把握文章的重难点及焦点等问题提供了一个良好的基础。对此，我试着解读《我的战友邱少云》一文，供同行参考：题目《我的战友邱少云》点明了课文所记叙的人物（邱少云：1926-1952，四川省铜梁县人，“一级英雄”。）及其与作者（“我”是李元新：志愿军二级英雄。他是邱少云生前所在班的副班长。）的关系（战友）。（邱：读qiū）①敌人控制（控制：掌握住，这里指占领着。注意“制”字共8画，左边的一竖要从上贯到下。）的“391”高地（“391”

2、高地：军事上的习惯叫法，海拔391米的简称。这里的三九一特指高度，所以加上引号。“一”读yāo。），像一颗毒牙，（像毒牙，从性质（毒）和形状（牙）两方面去比喻敌人控制的高地，形象地说明了它对我军的严重威胁。）揳（xiē,钉，插。）入我们志愿军（是“中国人民志愿军”的简称。志愿军：一国或数国人民，因自愿参加另一国家的对外战争或国内战争而组成的军队，多指为了帮助另一国抵抗武装侵略而组成的。）的阵地。（一开头就交代战斗的起因。）我们准备在黄昏时分（时分：时候。战斗的时间。）发动突然袭击，（军事上出其不意地打击叫“袭击”。战斗的方式。）拔掉这颗毒牙，（前面的“像一颗毒牙”，本体“高地”出现，是明喻；

3、这里的“毒牙”，本体不出现，也没有比喻词，只有喻体，因此是借喻。）把战线（敌对双方军队作战时的接触线。）往南（指往朝鲜南部。）推移。（战斗的目的。）第一段（第1自然段）：简要交代战斗的起因、时间、方式和目的等情况，为下文写人作好铺垫，这是写人记叙文的常见形式。②那一天，（是回忆口气，由远指代词“那”可以看出。）天还没有亮，（这一笔少不得：它不仅交代了我军摸进隐蔽地的时间之早，也暗示着我军摸进隐蔽地的时间之早，也暗示着我军需要隐蔽的时间之长（从黑早到黄昏））。我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳（ào，山间的平地。），潜伏（隐藏，埋伏。）在一条比较隐蔽的山沟里。（这一句具体交代隐蔽的特定时

4、间（天没亮）和特定地点（高地下的山沟里）以及特定的行动方式（悄悄地摸进，潜伏），都紧扣着上文的“突然袭击”。）太阳渐渐（写初升的太阳，从速度上形容。）爬上（从动态上描叙。）山头。（这一句写景与下文有什么联系？）我发现前面六十多米（“六十多米”，说明离敌人很近。这一点关联着后面的许多情节，是必不可少的交代。）的地方就是敌人的前沿阵地（前沿阵地：指防御阵地最前面的边沿。），不但可以看见铁丝网和胸墙（为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损害，在掩体前面或战壕边沿用土堆砌起来的矮墙，叫做“胸墙”。），还可以看见地堡（掩护步枪、机枪射击用的低矮的工事，有顶，一般为圆形。）和火力点，（进一层说。）甚至连

5、敌人讲话都听得见。（再进一层。“不但……还……甚至……”用层层递进的句式，从所见所闻强调我军隐蔽地离敌人最近。）敌人居高临下（处在高处，俯视下面，形容处于有利的地位。居：处在。对着。注意“临”字左边是两竖。），当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动（一点儿也不动。纹：纹缕；丝，极微小的单位。纹丝形容极其细微。），咳嗽一声或者蜷（quán,弯曲。注意不要误读为juǎn）一下腿，都可能被敌人发觉。（以上详细说明隐蔽的困难：离敌近，地势低，容易暴露，加上隐蔽时间长，说明隐蔽的要求非常高。这样高的要求，战士们做得怎样呢？以下描叙。）我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。（交代茅草枯

6、黄而且丛生？与后文有什么关系？）他们身上披着厚厚的（“厚厚的”说明什么？）茅草作伪（wěi）装（伪装：这里指用来隐蔽自己、迷惑敌人的东西。），猛（突然。）一看去，很难发现他们。（这几句写向前看，班长和几个战士隐蔽得好。下面写向旁看，邱少云隐蔽得更好。）我又看了看伏在我身边不远的邱少云。（课文到这里，才点出所要写的人物，显得引人注目。）他也全身伪装，隐蔽得更好，（怎么见得？）相隔这么近，我几乎（去掉“几乎”，行吗？）找不到他。（邱少云隐蔽得非常好，表现了他能自觉遵守纪律，这为下文集中写邱少云打下了基础。）③我们的炮兵不断地轰击（说炮击多用“轰击”。）敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。（写硝

7、烟，“腾起”从动态的角度写；“一团一团”，从数量和形状的角度写；“青”，从颜色的角度写，都很生动。）敌人阵地前沿的地堡一个接一个（“一个接一个”照应“一团一团”，二者又与开头的“不断地”相关。）被掀翻了。（炮火如何猛烈，从“掀翻”二字可知。）看着这种情景，我只盼望天快点儿黑，（为什么？）好痛痛快快地打一仗。（看到炮兵打得这样漂亮，步兵心里当然焦急。这样写，既从正面表现了战士们斗志高昂，求战心切，又从侧面衬托出