教育实习情况调查教育调查报告

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1、教育调查报告指导老师：王莹实习学校实验小学实习班级六年级一班科目语文调查报告名称教育实习情况调查调查目的调查实习情况调查对象学生和见习老师调查时间2013年3月6口调查方式问卷调查调查内容简述教育实习意义和目的，教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的。使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。使实习生在中等学校教育、教学工作的吋间中向优秀教师学习，

2、认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定吋间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、

3、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。学习态度调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高,24%的学生对学习的热情中等,9%的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学牛数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果(

4、结论、建议和待解决的问题)学习习需求当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。同时，78%的学生希望学到较多的，实用的科技知识使之能对他们以后有着良好的兴趣爱好，来提高自己。难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。每个实习生都

5、要组织和指导中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作，学习情况，定出班主任工作计划，领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班干部工作，发挥其本人的作用，深入了解学生的学习思想行为，习惯等方而的情况，做好个别学生的，转化工作。教师评语高洁同学态度认真，谨慎，勤奋好学，注重理论与实践相结合，将大学中的课堂知识有效地运用于小学讲课的实际工作中，认真听取

6、老教师的意见，给教师们留下了深刻的印象。