中班语言《五官的争吵》

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1、v活动内容：中班语言《五官的争吵》v活动目标：1.理解故事内容，结合生活经验想象并描述缺少五官带来的烦恼。2.体验五官缺一不可的重要性。v活动准备：1.空白脸谱，可粘贴的五官图片。2.白酒和白醋各一小瓶。3.幼儿用书第1册第21～24页。v活动过程：一、五官找家。1.游戏“贴五官”。——五官朋友找不到自己的位置了，谁愿意帮帮它们？（教师出示空白脸谱及五官图片。）二、五官争吵。1.倾听故事第一、二段，大胆表述五官的本领。——它们为什么吵架？你觉得谁的本领大？2.倾听故事第三段，体会眼睛的重要性。——怎么会一

2、片漆黑？发生什么事了？（教师出示黑色图片，幼儿猜测后教师讲述故事至“眼睛不见了”，并拿掉脸谱上的眼睛。）——没有眼睛的宝宝会发生什么事？——闭上眼睛向前走几步，转过身来再找找自己的位置。你们找到自己的位置了吗？为什么？（通过闭眼走路感受没有眼睛带来的不便。）一一没有了眼晴，宝宝怎么说呢？（教师讲述故事自“看不见衣服……”至第三段结尾，并把眼睛贴回脸谱。）3.倾听故事第四段，体验耳朵的重要性。一一没有耳朵会发生什么事呢？（教师讲述故事至“宝宝差点被汽车撞到……”，并拿掉耳朵。）——捂上耳朵听声音有什么不一样

3、？——我们听听宝宝怎么说吧。（教师讲述故事自“宝宝说：“……”至第四段结尾，并把耳朵贴回脸谱。）4.倾听故事第五段，体验鼻子的重要性一一宝宝没有了鼻子会发生什么事呢？（教师讲述故事至“宝宝憋得难受……”，并拿掉鼻子。）——我手中的两个小瓶中分别装着白酒和白醋，用眼睛看能分辨出来吗？为什么？用什么办法才能知道瓶里装的是什么呢？（请幼儿闻一闻，体验鼻子辨别气味的功能。）——用手捏住鼻子有什么感觉？——宝宝又会怎么说呢？我们来听一听。（教师讲述故事自“宝宝说：‘……”至第五段结尾，并把鼻子贴回脸谱。）5.倾听故

4、事第六段，体验它们的重要性。——没有了嘴巴和舌头，宝宝又会发生什么事？——卷住舌头念首诗，有什么感觉？——我们接着听宝宝的故事。（教师讲述故事第六段，并把它们贴回脸谱，并进行小结：说话、吃饭、辨別味道离不开嘴巴和舌头，中医还通过看舌头来了解我们的身体状况呢。）三、五官大家庭。1.感受五官的重要性，缺一不可。——如果你们看见五官在争吵，会怎么做？说些什么？——五官还吵吗？我们一起来听听这个有趣的故事《五官的争吵》。2.教师总结：五官个个本领高，少了哪个都不好。