中班语言谈话活动教案《五官争功》

中班语言谈话活动教案《五官争功》

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时间:2018-11-27

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1、活动方案:五官争功(中班语言领域谈话活动)一、活动目标1、知识目标:让幼儿理解《五官争功》的故事内容,对五官形成基本的认识。2、能力目标:通过谈话和交流讨论训练幼儿的口语表达能力、倾听能力等。3、情感目标:五官缺一不可,培养幼儿团结、合作的意识和集体观念。二、活动准备1、物质准备:五官的教学挂图、嗅觉瓶两个(分别装适量酱油、醋)、铅笔、图画纸若干。2、媒体设施:《五官争功》相关场景PPT图片素材。3、经验准备:幼儿对感觉器官的认识有一定的生活经验。4、材料准备:故事图册《五官争功》。三、活动过程(一)创设情景,激发幼儿学习兴趣。1、教师出示五官的教学挂图,创设情境五官做客。2、教

2、师引导幼儿观察五官的图片,激发幼儿学习兴趣。师:小朋友们,今天老师邀请了五位新朋友到我们班级做客,大家猜猜究竟是哪五位新朋友呢?师:对了,就是眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛五位小伙伴,大家掌声欢迎。(二)组织幼儿画五官,说五官。1、教师让幼儿在图画纸上画出自己印象中的五官。2、教师以提问的方式让幼儿分享描述自己的五官画,鼓励幼儿交流讨论、大胆发言,加深幼儿对五官形状、大小、位置等特征的认识。师:下面老师要请刚才画画最认真、最安静的小朋友来说他画的五官有什么特点。师小结:(眉毛弯弯像天上的月亮、嘴巴扁扁、鼻子又大又挺、眼睛圆溜溜的)(三)分段讲述故事《五官争功》,组织幼儿进行交流讨论

3、。1、讨论内容:①五官的本领有哪些?3②五官该不该团结合作?③五官是一个整体吗?④每个感官如果都不合群、只注重表现自己会给主人的生活带来什么不便?2、五官的作用①眼睛:看清周围的事物(让幼儿遮住眼睛说说自己看到了什么)②鼻子:辨别气味(闻嗅觉瓶酱油与醋)③耳朵;听声音④嘴巴:说话和进食(出示丰盛的晚餐这一PPT图片,但幼儿没有嘴巴却无法进食和告诉妈妈)⑤眉毛:装饰的作用。(四)品德教育师:原来啊,每个感官都有自己的作用,本领也特别大,但是如果它们不团结合作的话反而会给小主人的生活造成很多不便。所以啊,小朋友们也要学会合作,这样我们班集体才会更加友爱。(五)愉快的结束活动师:小朋友

4、们,时间也不早了,五官兄弟们也要回到它们的主人身边了,让我们和他们说再见吧。四、活动延伸家园共育:请家长讲述、分享几个和团结合作有关的故事给幼儿听(如一根筷子易折断,十根筷子抱成团等),训练幼儿的语言能力和倾听能力。故事材料:“我的功劳是最大的!”如果没有了我,小主人就什么东西也看不到,给生活带来了许多大麻烦。比如说:“吃东西啊、看电视啊、过马路啊等等”。眼睛得意洋洋地说道。   “哼!吹什么牛,要是没有了我,小主人就不能听到任何声音。比如说:“听不到小鸟清脆的叫声,听不到美妙的音乐,一个人生活在没有声音的世界里。”耳朵不以为然地说道。   3“我的功劳才最大!如果没有了我,小主

5、人就什么东西也吃不到。比如说:”吃香蕉啊、吃米饭啊、吃汉堡啊……如果没有了我,小主人就会被活活饿死,离开我试试?“嘴巴说道。   “切,如果没有了我,小主人就闻不到任何气味。比如说:”闻花香啊、好吃的食物也闻不到气味。如果没有了我,小主人就会被窒息而死。“鼻子说道。    ”我的功劳比谁都大,我虽然没有什么用处,但是如果没有了我,小主人该怎么见人?“眉毛说道。    突然,另外一个人出来了,跟那些五官们说:”别吵了,别吵了,都停下来,你们每一位器官都有自己的作用。只要恰到好处的用自己的作用,就能充分发挥自身的特点。这时,五官们才知道了自身的作用。从此以后,他们再也没有了矛盾,互相

6、开开心心、快快乐乐地为小主人服务着!3

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