竞赛辅导机械运动

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1、第一节.长度.时间的测量考点梳理1.长度测量工具：实验室常用的是02、单位:基本单位:米（m）；其他单位：千米（km）.分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（run）。3、进率关系:千米米分米厘米毫米1000101010100010001.估读：在分度值后而估读一位（1）有且只有一位；（2）正好对齐刻度线时，加“0”补足位数，达到分度值后面有估读的一位。2.数据分析：2.654m,（1）测量所用刻度尺的分度值：；（2）估读数字：,估读值是；（3）准确数字：,准确值是；（4）有位有效数字。3.误差：测量值和真实值Z间的差异。（1）误差产生的原因：①测量工具；②测量方法

2、；③测量的人。（2）误差产生的原因：①多次测量求值；②选用的测量工具；③改进o典型题例因测得某同学的身高是1.650m,下面说法屮正确的是（）A.所用尺的最小分度是毫米B.测量结果准确到厘米C.末位数字是准确数D.末位数字零可以省去不写第一节、长度和吋间的测量

3、例2

4、、某同学测量一物体的长度5次，数据如下：1&41cm、18.39cm、18.40cm、18.13cm、18.42cm。其中错误的数据是，最后他的测量结果是O两、（2013-黄冈模拟）如图所示，秒表的读数为:如图所示，物体的长度为cm.巩固与提高A1、如上右图所示，用A.〃两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些，就使

5、用方法而言,不正确。2、（2013-宜宾）小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80（填上合适的长度单位）;然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如图所示，图中橡皮擦的长度为cm.3、请给下列实物长度填上正确的单位：（1）一I'可教室的长约900；（2）一张课桌高为76；（3）头发的直径约为75；（4）一支钢笔的长度是：0.13（5）京沪铁路线的长度为1462000；（6）物理课本厚18.5；（7）地球的半径是：6400（8）我国男排运动员的平均身高为1925o4、甲型HIN1流行性感冒是由甲型HIN1病毒引起的，图中所示为H1N1病毒在30万倍电子显微镜下成的像

6、与刻度尺比对情况，该病毒的实际整体宽度为m.使用透气孔径为3.0xW6m的N95型口罩（能/不能）有效遮挡甲型HIN1病毒。（）5、（多选）下列数据是对日常生活屮常见物体长度的描述，你认为其屮最接近实际的是A.一张课桌的高度约1.6mB.教室门框的高度约8.0mC.物理课本的长度约25.9cmD.一位普通九年级男生的身高约1.68m（）6、第46届世乒赛是改用“大球”后乒坛上的首次高水平较量，这里说的“大球”是把乒乓球直径增加了A.2pmB.2mmC.2cmD.2dm（）7、（2012•天津）身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是A.教室宽5臂展，约8m（

7、臂展：两臂左右平伸时，两手屮指尖Z间的距离）B.教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C.课桌长4拌，约2.8m（拌：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D.物理课本厚1指宽，约10cm（）8、一支普通钢板刻度尺，由于受热而膨胀，下面关于使用受热后的钢板尺测量长度时，对测量结果的说法屮，正确的是A.测量误差变大，其值将比真实值大B.测量误差变大，其值将比真实值小C.测量值是错误的D.测量值将有误差，若钢板尺不膨胀就不会有误差（）9、在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身

8、高约为A.1.65mB.1.75mC.1.85mD.1.95m（）10、小光测量同一物体的长度的50.1mm、50.1mm、48.0mm、50.3mm、50.2mm则他测量结果应是A.50.2mmB.49.75mmC.50.18mmD.50.175nun11、将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如下左图所示，线圈长度是,金属丝直径是•如果绕得不紧，将导致测暈结果第二节运动的描述知识点梳理1.机械运动的定义：2.参照物：的物体。（把参照物认定为：静止不动）注意：（1）通常情况下，人们习惯于选择地面或者固定在地面的物体为参照物；（2）不能选取研究对象作为参照物；（3）研究对象为多个时，应选

9、収同一个参照物；（4）一切物体（“运动”和“静止”物体）都可以选作参照物。易错点

10、由于整个宇宙处在不断地运动和发展中，所以自然界的物体是绝对的，而是相对的。3.运动和静止的相对性：研究物体时，参照物选取的不同，其运动状态。例如，正在行驶的汽车,若选择公路两旁的树木为参照物，汽车是;若选择汽车上的座椅为参照物，则汽车是的；若选择公路两旁的房屋为参照物，汽车是o经典题例（2012-滨州）红孩乘车去北京，绿妹前来送行.红孩看到绿妹逐渐向后