教师个人复习教学计划(参考样式)

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1、阳高县XXXX学校2018年X年级X班XX学科复习教学计划（参考样式）XXXX学校XXX（前言内容）一、指导思想根据阳高县科教局关于2017年中考质量分析的会议精神以及我校领导会议上多次提到的“数学课程应突出体现基础性、普及性，重视学生对基础知识的掌握和基本能力的培养，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。二、工作目标通过我校领导及九年级所有任课老师的共同努力，在2018年中考中

2、，我所任教的数学学科的工作奋斗目标是三、学生情况分析我班学生人数16人，学生的成绩参差不齐，在数学学科方面优等生只有一位，缺乏中等层次的学生，学困生较多。学生学习压力重,没有养成良好的学习习惯，一部分学生存在较严重的厌学情绪，上课注意力不集中，小动作多，自制力差，课下多数学生不能独立完成课下作业；有一半以上学生家庭教育存在严重问题，孤儿，留守儿童居多，个别学生存在心理问题。四、学科内容梳理以板块作简要概括梳理，必须明确复习内容的重难点。复习内容重占难点易错点数与式实数的分类、数轴、相反数、绝对值以及实数的运算；因式分解的方法；分式的化简绝对值

3、的化简、实数的混合运算、乘法公式的综合考察绝对值的化简、运算时符号的错误、因式分解不彻底方程（组）与不等式（组）代入、消元法解二元一次方程组；一元一次不等式组的解集二元一次方程组的应用、一元一次不等式组的应用二元一次方程组的解法及应用、一元一次不等式组的解集的求法函数函数解析式、图像、性质；待定系数法求解析式二次函数的实际应用、反比例函数与一次函数综合应用问题二次函数图像问题、最值问题三角形三角形边角关系,“三线”的区分；全等、相似三角形的判定及性质的应用；勾股定理及其逆定理的应用；尺规作图；解直角三角形、位似三角形全等、相似的灵活判定以及性

4、质的灵活应用；勾股定理的应用；全等三角形的判定易出现边边角，特殊锐角的三角函数值容易记错四边形平行四边形和特殊的平行四边形的判定和性质；三角形的中位线定理平行四边形和特殊的平行四边形的判定和性质的综合应用；平行四边形的判定和特殊的平行四边形的判定圆圆的有关概念和性质；直线与圆的位置关系；圆的弧长、扇形面积、圆锥面积的计算直线与圆相切的判定方法、扇形、圆锥面积的计算切线的概念理解；扇形、圆锥面积的计算图形变换会画会看某个物体的三视图；由三视图描述物体的形状；中心投影与平行投影的区别轴对称与中由三视图描述物体的形状；坐标系中点的中心对称变换三视图

5、的理解；旋转作图心对称的区别；统计与概率理解平均数、中位数、众数的概念；方差、标准差的计算；能用统计图直观有效的描述数据；列表法和画树状图求概率方差、标准差的计算；列表法和画树状图求概率；方差、标准差的计算；频率和概率的区别五.复习措施具体阐述复习备考的步骤安排与相关措施，重点突出分阶段复习的时间划分及内容侧重，建议采取专题式、模块化的复习策略，以提高复习备考的针对性、实效性。同时，对复习资料及试题的精选、学困生的帮扶转化等工作也要提出具体思路与要求。附表：XXX学校X年级X班XX学科复习教学日程安排表时间工作内容备注3.26实数的有关概念及

6、其大小比较第第3.27实数的运算四3.28数与式整式与因式分解周3.29分式与分式方程3.30二次根式第4.2一元一次方程及应用五4.3方程（组）二元一次方程组的应用轮周4.4与不等式一元二次方程的应用4.8（组）不等式（组）及应用第4.9平而直角坐标系、函数的概念及其图像复六4.10函数（一次一次函数的图像及性质周4.11函数、反比一次函数的应用4.12例函数）反比函数的图像、性质、及其应用习4.13-4.16一次还函数与反比例函数的综合应用第4.17二次函数的图像与性质七4.18-4.19二次函数二次函数的综合应用周4.20方程（组）、不

7、等式与函数的关系重视学生对课第4.23三角形的有关概念八周4.24三角形等腰三角形、直角三角形与勾股定理本基础知识的掌握4.25全等三角形的判定及性质4.26相似三角形的判定及性质4.27锐角三角函数及解直角三角形图形的相似、位似第九周4.28四边形平行四边形判定和性质5.2特殊的平行四边形的判定及性质5.3IS圆的冇关概念及性质5.4与圆有关的位置关系第十周5.7正多边形、圆、弧长和扇形的面积计算5.8图形变换视图与投影、图形的平移与旋转5.9轴对称与中心对称5.10统计与概率数据的分析、收集、整理与描述5.11概率第十一周5.14-5.1

8、5专题一规律探索题第二轮复习专题训练5.16专题二阴影部分血积计算5.17-5.18专题三与三角形、四边形冇关的计算第十二周5.21专题四尺规作图与图案设计5.22