高中生物中图版必修三章末综合测评6含解析

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1、章末综合测评（六）（考试时间45分钟，本试卷满分100分）一、选择题（每小题5分，共60分）1.下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是（）"生物群落片LM生态系统蛇-—鼠食虫昆虫H蛙食草昆虫片A.生态系统中，食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级B.该图中只体

2、现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物环境和分解者A.从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物B.该食物网市7条食物链组成，鹰为最高营养级【解析】食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级；该食物网中未体现出分解者和非生物的物质和能量这两种成分；从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者和分解者；此食物网由7条食物链交替形成，鹰分别占有三、四、五、六这四个营养级。【答案】C1.在某水生生态系统中，分布有水鸟、藻类、芦苇等动植物，某水鸟具有秋季迁移的习性。下列叙述错

3、误的是（）A・该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化B.减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统的能量维持不变C.藻类和芦苇等生产者固定的能量是流经该生态系统的总能量D.该水生生态系统动植物残体被微生物分解后可产生含氮化合物【解析】一般春夏季水生生物种类较多，冬季较少，水生生态系统的物种数量随季节而发生变化，A正确；芦苇和藻类属于生产者,减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统的能量减少，B错误；流经该生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能量，C正确；该水生生态系统动植物残体中含有蛋白质等含N有机物，被微生物分解后可产生含氮化合物，D正确。

4、【答案】B1.图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。下列叙述正确的是（）A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B.两个主态系统的营养结构均由3个营养级组成C.城市生态系统的不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能【解析】信息传递普遍存在于生态系统中，可调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定，A项正确；图a和b中的动、植物的种类不确定，无法判断两图中有几个营养级，B项错误；城市生态系统也具有一定的稳定性，具有自我调节能力，C项错误；图b中人的数量明显多于

5、植物的量，应有外界能量流入，D项错误。【答案】A2.利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解。由此推知，该反应器（）A.能够实现物质循环B.主要处理有机污染C.可看作一个小型生态系统D・存在能量输入、传递、转化和散失【解析】本题通过泥浆生物反应器的介绍考查了对于生态系统结构和功能的理解。解答本题的关键在于抓住题目中污染物的分解是在有氧条件下剧烈搅拌而使污染物快速分解，故而肯定是菌种进行有氧呼吸而分解有机物，故B正确。本题中的反应器中有土壤、营养

6、物质和菌种，不满足生态系统（生物群落及其无机环境）的概念范畴，更谈不上生态系统功能中的物质的循环和能量的流动，A、C、D均错误。【答案】B6•如图为生态系统中碳循环的模式图，1、2、3、4分別代表生态系统的不同成分。相关叙述正确的是（）A・1代表生产者，5可以代表化能合成作用B.碳元素在1一2—3->4间以含碳有机物的形式传递C.该图中营养级别最高的生物是4D.碳元素在该图所示食物链中的流动是单向的【解析】题干中明确提出1、2、3、4为生态系统的四种成分,分析箭头指向不难判断出4应为大气中的二氧化碳库，进而推知1为生产者、2为消费者、

7、3为分解者，则5和7为呼吸作用，6为光合作用或化能合成作用；碳元素在1、2、3之间是以含碳有机物的形式传递的，但在1、2、3与4之间都是以二氧化碳的形式传递的；在一个食物链中，营养级别最高的是动物，而4表示的是非生物环境；由于食物链是单向的，因此碳元素在食物链中的流动也是单向的。【答案】D7.如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是()2010絵叶供型°255075100土壤有机物含量A.a>b>cB.c>b>aC・c=b>aD・a>c=b【解析】从图中可以读取以下信息：a点落叶供给量大，但土壤有机物含

8、量低，说明有机物分解较多；c点落叶供给量小，但土壤有机物含量高，说明有机物分解较少；b点处于两者之间。所以a点分解者的作用最强，c点的最弱。【答案】A8•如图表示某一生态系统的能量金字塔，其中I、II、III、IV分别代