小学音乐教师面试说课稿《清晨》

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1、小学音乐教师面试说课稿《清晨》尊敬的各位老师：大家下午好！（鞠躬）我是小学音乐01号考生，我的说课题目是《清晨》。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教学过程等方面对本节课进行阐述。现在开始我的说课。一、说教材今天我说课的内容是人音版小学音乐五年级上册第一课，朝夕中的《清晨》一课，这是一节音乐唱歌课，乐曲为G大调，四二拍，歌曲旋律优美，歌词生动形象，把清晨应有的景色通过美妙的音乐展示的恰到好处，通过学习这首歌曲，不仅能够理解歌曲所表达的感情，而且能够学会早睡早起，要珍惜时光的道理。二、说学情以上是对教材的

2、分析，下面我将对学情进行简单的阐述。小学五年级学生的想象力和创造力比较丰富，求知欲和好奇心有所增强，学习兴趣更为广泛。这个阶段学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调进行演唱，但是对作品的理解能力有待提高，情感的体会与表达需要加强。以上这些是我教学中重点注意的地方。三、说教学目标根据教材地位和作用的分析，在新课改的指导下，特制定如下三维教学目标:情感态度与价值观目标：通过学唱《清晨》，感受歌曲所描绘的清晨的美好，进一步激发学生对于大自然的热爱和赞美，并告诉学生要学会珍惜时光。过程与方法目标：学生在聆听、模唱、表演音乐的过程中，能够通过多种形式

3、来演唱歌曲并感受歌曲所表达的乐趣。知识与技能冃标：认识反复记号并能用优美的歌声演唱《清晨》。四、说教学重难点本着《新课标》的要求，在吃透教材的基础上，我确定了本课的教学重难点，本课的教学重点是能用轻巧优美的声音演唱歌曲。难点是为歌曲编配伴奏。五、说教法我们常说教学有法，但无定法。选用什么样的教学方法，应针对学生的实际情况，选择最合适的教学方法。为了讲清教材的重难点，学生能够达到歌曲设定的教学目标，我主要采用以下几种教学方法：1・聆听体验法：聆听与体验是音乐课重要的方式，所以这个方法贯穿在我整个教学过程的始终，以帮助学生更好的理解作品和感受作

4、品的风格与情感。2.律动教学法：在教学过程中，我会运用声势律动法来感受歌曲的节奏，帮助学生更好的学习歌曲。六、说学法我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生学法方面我主要采取了以下的方法：自主探究、合作讨论法，从而达到预定的教学目标。下面我将详细阐述本节课的教学过程。七、说教学过程针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节:情景导入；新课教学；音乐活

5、动；课堂小结。（一）激趣导入在导入环节，我采用歌曲方式进行导入，我将演唱《大森林的早晨》这首歌曲，并提出这首歌曲描述了什么样的内容？之后，鼓励学生进行回答，我进行总结，并鼓励学生对清晨的声音进行表演，激发学生的表演力，之后，引出本节课，激发学生上课的兴趣。（二）讲授新课下面是本节课的核心内容，因此我将从以下几个方面进行教学。首先，多媒体播放歌曲并请学生思考歌曲内容，本歌曲内容很明显，学生很容易说出内容。之后，我将对歌曲进行范唱，并进一步提问学生歌曲的情绪，学生积极回答，在了解内容的基础上，很容易总结岀歌曲的情绪是欢快的（写板书），为之后演唱

6、歌曲做了铺垫。本首歌曲的节奏较为简单，我会引导学生用拍手的形式感受歌曲的节奏，并了解歌曲的核心节奏，之后引导学生用奥尔夫声势律动来尝试拍打歌曲的核心节奏，真正掌握歌曲的节奏，能够充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念，从而更好的引导教学。并为之后学唱歌曲奠定基础。节奏是歌曲的骨架，旋律是歌曲的内容的体现。对于小学生来说,在学唱旋律唱环节，我会引导学生用li跟琴模唱，初步体会歌曲的旋律。并提岀“旋律有何特点？”之后引导学生找出旋律的异同，了解同头换尾，并根据这样的形式进行旋律补充的小游戏，深刻记忆和加强这一创作手法，真正的做到探究性学习

7、、自主性学习的目的。之后，进行填词演唱，注意歌曲的反复记号，并完整演唱，从整体上把握歌曲的情感，达到对于教学目标的实现。（三）音乐活动一节好的音乐课需要丰富的教学活动，所以，在即将出现疲劳、厌烦等情绪之前，我安排了乐器伴奏的音乐活动。我引导学生用奥尔夫的乐器进行创编，不仅开拓学生的思维，而且还能把课堂气氛提升起来，对于歌曲的理解又加深了印象。之后，学生之间进行自评、互评，能够培养学生的音乐的欣赏力和语言表达能力，同时可以鼓励学生之间相互学习，培养学生谦虚的态度。（四）课堂小结当进行课堂小结时，我将充分发挥学生的主动性，引导学生自己进行总结，

8、谈一下本节课的感受和收获的知识。八、说板书设计这是我的板书设计，简单、直观、明了。清晨欢快复记号我的说课到此结束，谢谢各位考官。由于我缺乏丰富的教学经验,在此过程中可能会出现一些