张莉娜+读书心得+在平和倾听花开的声音

张莉娜+读书心得+在平和倾听花开的声音

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1、在平和中倾听花开的声音-读《心平气和的一年级》有感甘肃省临洮县第三实验小学张莉娜去年十月份,我去西安培训时有幸聆听了薛瑞萍老师的讲座,并从讲座中知道了薛老师编写的《日有所诵》和《心平气和的一年级》、《我上二年级啦》、《书声琅琅的三年级》《破茧而出的四年级》《五(2)班的语文故事》《教六年级的日子》等系列书,每一本书的名字都感觉非常有趣。培训结束后,我便迫不及待的从网上购买了《日有所诵1》和《心平气和的一年级》这本书。《心平气和的一年级》是长春出版社出版,薛瑞萍老师亲笔的一本书。它不是高深的教育专著,也不是简单空洞的实际案例,而是一位活生生的老

2、师在我们面前展示着关于一年级学生学习的点点滴滴,读来感觉受益匪浅。书中详细记录了她为帮助刚入学的孩子尽快适应学校生活、尽快建立学校秩序、尽快形成学习能力的所作所为。心平气和──该是怎样一种难能可贵的境界?教一年级还能心平气和?在薛老师的字里行间中我受到了启发,心灵受到震憾,与之产生了共鸣。2004年8月30日——2005年1月26日,多少个日日夜夜匆匆而过,多少件琐琐碎碎曾经发生。薛瑞萍书的前两部分给我印象特别深刻。第一部分“走向平和”是原生态的教育随笔,也是这本书的核心内容,教过一年级的老师都深有体会,一年级开始的日子,是和杂乱、焦虑、紧张

3、这些词连在一起的。然而,一年级,又是孩子学习生活的关键时期,在这个时期,如果班级没有养成良好的秩序,如果孩子的静心没有培养起来,如果家长没有和老师站在一起,可能,错过的,就永远错过了。于是薛老师把一年级的基调定为“心平气和”,从2004年8月31日——孩子入学的前一天,到2005年1月21日——一年级第一学期结束,详细记录了自己是怎样从焦灼走向平和,她的班级又是如何走过了艰难的时期,从而建立了良好的秩序。在这些原生态的叙述中,你会发现,很多人认为的一年级简单、枯燥的教学内容里竟也焕发着如此美丽的光彩;你会发现,一个学期下来,老师和孩子发生了怎

4、样的变化——这才是教育的真谛所在。从九月开学到一月期末的来临,薛老师在孩子们初入学的五个月里,从开始的“闹”,到后来的“静”,从拼音学习,到写日记的开始,都采取了循序渐进的方法,使孩子们不惧怕学习,进而热爱学习,慢慢进入读书人的角色。这一部分,薛老师用朴实的语言告诉我们,孩子的心需要细心呵护,任何急风暴雨式的方式都有可能挫伤孩子的学习热情。第二部分“请跟我来”收录的是薛老师给家长的二十一封信,每一封信都是她的真情流露,充分体现了一名优秀教师的责任感和爱心。其中不少观点是非常有益的,如她告诉家长们:要想让孩子们爱学习,自己必须先做读书人。“如果

5、希望孩子好,那就先成为读书型的父母”、“培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任”、“孩子需要你的扶助”、“好孩子是夸出来的”等等,这些都是从理解孩子和符合教育规律的角度提出来的,对每一个家长和教师都不无启发。在这本原生态的教育教学随笔中,充彻了薛老师忏悔录式的自我控诉:有罚站了学生以后的愧疚,有拍桌子后的后悔,有拧了学生后的自责,有罚抄写数遍后的苦痛。这些毫不掩饰的自我暴露,对于薛老师来说,是一种强烈的自我反省。她在这种从不不间断的反省中,一天天地由浮躁而走向了心平气和。在这本书中,总能隐约地找到自己的影子、学生的影子、家长的影子,却也在书中

6、看到了自己与薛老师的距离,在读的过程中总会想,要是在带这个一年级之前,就看到这本书,我一定能做得更好。但静下心来再想一想,即使不带一年级了,书中依然有很多,值得我借鉴的东西。心平气和地管理班级对于一年级的新生来说,什么课堂常规,什么时间观念,什么家庭作业,简直是天方夜谭,因此我们总会觉得他们这也不对,那也不规范,恨不得一下子就把自觉学习、认真听讲、按时作业等等我们认为好的学习习惯都给养成了。但薛老师不是这样。开学初,薛老师的态度是“一要责任明确,二要慢慢加任务。就像现在对于行为规范的要求,相当长的一段时间里,我只强调安静一条。等这一条入他们心

7、,真正成为班规了,再提其他的。样样都抓,必定样样抓不起来。”多么平实的语句啊,却把教育的有序性讲得明明白白。一年级的常规教育,要做的事情实在太多了,而孩子们不可能在短时间内全部做到。这就要求我们对孩子不能一下子要求太高,只能一点一滴地帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡。一段时间抓一个重点,达到了,表扬,再抓第二个重点。这样,一段时间下来,孩子就能逐渐适应小学的生活。心平气和地学习语文薛老师自己喜欢看书,看各种各样的书。她阅读《论语》《孟子》《诗经》,阅读《细胞生命的礼赞》《人类的声音》《我的精神家园》,阅读狄更斯、泰戈尔……薛老师推崇黄庭坚的一

8、句话——“一日不读书,则语言无味,面目可憎。”同时,她引导她的学生也成为一个爱读书的人,她让学生在书包里放一本课外书,作业做好时就可以看。她建议一年级的孩子学完拼音

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