王步高诗词创作课程第一讲

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1、东南大学王步高教授《诗词格律与写作》视频公开课第一讲：韵、韵脚、韵书、押韵这一讲，讲韵，讲韵脚，讲韵书，讲押韵。首先讲韵。同学们从小学一年级学习汉语拼音开始，就知道有声母、韵母。韵母常常由元音和辅音一起组成。当然也有只有元音没有辅音的。韵母必须包括有元音。前面辅音和后面的元音字母一起组成这样一个完整的拼音。我们举这里的“光”这个字的拼音来说。【PPT】Guang光它就包括这样几个部分：一是声母部分，声母就是g（哥）这个字母，这个字母在押韵这上面完全不考虑。声母跟押韵没有关系。那么就考虑韵母。韵母有简单的，有复杂的。我们这里

2、选的是最复杂的。这个韵母包括三个部分，有韵头，有韵腹和韵尾。这里的g之后的第一个字母，就是蓝颜色表示的，就是韵头。很多韵是没有韵头的，有的简单的韵就没有韵头。第二个是韵腹。这里就是红颜色表示的部分［邓旺林按：此音节中作为韵腹的应该是a而不是an］o韵腹是韵的最基本的部分。任何一个韵都必须有韵腹。后面还有一个g这个字作为韵尾，就是绿颜色表示的作为韵尾［邓旺林按：此音节中作为韵尾的是“ng”，属后鼻音韵尾。若韵尾为g,则“光”属入声字了。此处可能是王教授的一时疏忽］。并不是每个韵都有韵尾。像“ma”［读“妈”］它的韵母就这一个

3、a［读“啊”］,就没有韵尾。所以通过这个韵的解释，我们可以看出，韵有复合韵，也有简单的韵。韵腹是基本成分。有韵就一定有韵腹。但是也有的还有韵头，还有韵尾。并不是每一个韵都有韵头和韵尾的。这就叫韵。我们看看什么叫韵脚呢，就是押韵的这个字。［PPT］韵脚《登颤雀楼》白日依山尽黄河入海流（liu）东南大学王步高教授《诗词格律与写作》视频公开课第一讲：韵、韵脚、韵书、押韵这一讲，讲韵，讲韵脚，讲韵书，讲押韵。首先讲韵。同学们从小学一年级学习汉语拼音开始，就知道有声母、韵母。韵母常常由元音和辅音一起组成。当然也有只有元音没有辅音的。

4、韵母必须包括有元音。前面辅音和后面的元音字母一起组成这样一个完整的拼音。我们举这里的“光”这个字的拼音来说。【PPT】Guang光它就包括这样几个部分：一是声母部分，声母就是g（哥）这个字母，这个字母在押韵这上面完全不考虑。声母跟押韵没有关系。那么就考虑韵母。韵母有简单的，有复杂的。我们这里选的是最复杂的。这个韵母包括三个部分，有韵头，有韵腹和韵尾。这里的g之后的第一个字母，就是蓝颜色表示的，就是韵头。很多韵是没有韵头的，有的简单的韵就没有韵头。第二个是韵腹。这里就是红颜色表示的部分［邓旺林按：此音节中作为韵腹的应该是a而

5、不是an］o韵腹是韵的最基本的部分。任何一个韵都必须有韵腹。后面还有一个g这个字作为韵尾，就是绿颜色表示的作为韵尾［邓旺林按：此音节中作为韵尾的是“ng”，属后鼻音韵尾。若韵尾为g,则“光”属入声字了。此处可能是王教授的一时疏忽］。并不是每个韵都有韵尾。像“ma”［读“妈”］它的韵母就这一个a［读“啊”］,就没有韵尾。所以通过这个韵的解释，我们可以看出，韵有复合韵，也有简单的韵。韵腹是基本成分。有韵就一定有韵腹。但是也有的还有韵头，还有韵尾。并不是每一个韵都有韵头和韵尾的。这就叫韵。我们看看什么叫韵脚呢，就是押韵的这个字。

6、［PPT］韵脚《登颤雀楼》白日依山尽黄河入海流（liu）欲穷千里目更上一层楼(lou)比如《登颤雀楼》这首诗当中的“流”和后面的“楼”，就是两个韵脚字。就是诗里的句子需要押韵的最末一个字叫韵脚。我们所说的押韵就是韵脚押韵。我们对照刚才的韵尾［按：“尾”应为“母”］这个知识，可以看出，“黄河入海流”当中的“流”这个字，和“更上一层楼”的“楼”字，他们的韵头并不相同，而韵腹部分是完全相同的。这两个韵都没有韵尾。［PPT1韵书唐以前的人按口语押韵唐以后的人按韵书押韵王力先生有一句著名的话：唐以前的人是按口语押韵的，唐以后的人是按

7、韵书来押韵的。这一点很重要。隋代之前没有韵书(流传下来)，人们押韵就根据自己口语，怎么顺口就押韵。唐以后的人因为科举考试要考写诗，写诗就得有一个标准，这个标准就是必须押韵。那么，押韵，我说我押韵了，我说你没有押韵，那么以什么为标准？就得以韵书为标准。所以唐代以及唐代之后的人就按照韵书押韵。我国韵书的最早出现，从现在的史书记载，最早是隋代陆法言的《切韵》。[PPT]隋&法言《切韵》《切韵》是韵书史上划时代的产物，是前代韵书的继承和总结。是这一系列韵书的定型之作。在汉语语音史上有很重要的地位。收193韵：平声54上声51去声5

8、6入声32收字:11500字《切韵》是一本很重要的韵书。是在中国韵书史上划时代的产物。因为它是开天辟地的，是前代韵书的继承和总结。现在我们《切韵》之前的韵书实际上已经看不到了。《切韵》也看不到了。但《切韵》的规模、纲目还大致了解。它是这一系列韵书的定型之作，在汉语语音史上有很重要的地位。《切韵》收193