教师招考教心学试题-(4)

《教师招考教心学试题-(4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第六章1、当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（）A•元认知计划B.元认知监视C.元认知调节D.元认知体验查看答案：B2、下列策略中，不属于精加工策略的是（）A.举例B.类比C.提问D.划线查看答案：D3.下列不属于元认知策略的是（）A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略查看答案：B4、谐音联想法属于学习策略中的（）A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.资源管理策略查看答案：A5、学习策略是指学习者为了提供学习的效果和效率z有目的有意识制定的有关学习过程的（）A.具体方法B.动作技能C.复杂方案D

2、.学习工具查看答案：C6、反思评价属于学习策略中的（）A•精加工策略B.认知策略C.资源管理策略D.元认知策略查看答案：D7、下列学习策略属于组织策略的是（）A.谐音联想B.举例C.列提纲D.阐释意义查看答案：C8、组织策略重点强调（）之间的联系。A.新知识与新知识B.新知识与旧知识C.旧知识与旧知识D.都强调9、精加工策略重点强调（）之间的联系A.新知识与新知识B.新知识与旧知识C.旧知识与旧知识D.都强调查看答案：B10、学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略

3、查看答案：C11.为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略，教师和学生不断地互换角色的学习策略i丿11练模式是模式A.指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模查看答案：D12、复述策略适用于（）A.机械识记B.意义识记C.a和b都适用D.a和b都不适用查看答案：C13.划线是一种常用的（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略查看答案：A14、概念图是一种常用的（）策略A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略查看答案：C15、学习策略教学的基本原则包括应用性原则、（）原则、自我效能感

4、原则和监控性原则A.学科性B.个性化指导C.通用性D.全体性查看答案：B16、学生在学习时能主动选择安静的环境，这是（）策略A.监控策略B.调节策略C.认知策略D.资源管理策略E.可逆性17、陈林在等公交车时，不断回想下午所学的英语单词，这说明陈林很擅长()策略A.自我监控B.自我调节C.时间管理D.环境管理查看答案：C18、小王发现自己记忆英语单词的方法效果不佳，他及时调整了记忆方法，这说明他很擅长()策略A.调节策略B.监控策略C.认知策略D.资源管理策略查看答案：A19、小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他

5、在应用()策略A•元认知计划B.元认知监控C.元认知调节D.元认知管理查看答案：B20、小云非常喜欢通过口头讲解，课堂讨论和其他听觉刺激进行学习，这说明她的优势感觉通道是()A.视觉通道B.触觉通道C.听觉通道D.动觉通道查看答案：C第七章1、创造性存在于明E些人身上?()A.多数人B.所有人C.少数人D.极个别人查看答案：B2、选择题中的单选题是训练学生的什么思维？()A.发散思维B.聚合思维C.直觉思维D.动作思维查看答案：B3、随机应变是创造性的什么特征?()A.变通性B.独创性C.流畅性D•综合性4、空间想象能力一般位于大

6、脑的哪个部位？()A.脑干B.小脑C.左半球D.右半球查看答案：D5、创造性高的人智力会怎么样？（）A•高B.中等C.低D.不好说查看答案：A6、创造性一词由谁首先提出?A.布鲁纳B.皮亚杰C.吉尔福特D.班杜拉查看答案：C7、整齐划一、遵守常规对创造性的发展会有什么影响？（）A.积极的B.消极的C.没有影响D.不好说查看答案：B&对教师而言,有助于学生创造性发展的做法是（）A•不让学生提问B.及时解答问题C.不急于评价D.考试竞争查看答案：C9、不经过一步一步思考而突如其来的领悟与理解属于（）A.形象思维B.逆向思维C.分析思维

7、D.直觉思维查看答案：D10、头脑风暴法是谁首次提出的？（）A.奥斯本B.吉尔福特C.斯腾伯格D.桑代克查看答案：A11.在一个问题中，朝向目标努力方向的操作或活动称为（）。A.问题的初始状态B.问题的目标状态C.问题的路径D.问题的种类查看答案：C就是要理解问题的意思，澄清问题到底是什么，明确问题的结构，属于问题解决的（）O12、问题解决者思考分析问题的背景信息把握问题的实质，也A•明确问题与条件B.界定目标与表征问题C.寻找可能的解决策略D.预期结果与实施查看答案：B13.问题解决者首先明确目标，不断分析目标状态与当前状态之间

8、的差距，将总目标分解为几个子目标，而后选用一定的方法（手段）去达到子目标，缩减差距。（）A算去式B.手段目的分析法C•类比思维D.问题表征查看答案：B14、在数学中常常采用验算的方法来评价解答。如：以减法验算加法；解方程时，将答案带入算式等，这属于