教师招考教心学试题-(5)

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1、第一章1、心理发展具有可逆性。（）A.正确B.错误查看答案：B2、任何一个个体的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展起始时间有早有晚,发展速度有快有慢,每个个体的发展曲线都有相同的发展趋势，但是绝不会完全吻合。（）A.正确B.错误查看答案：A3、同化是指当旧有的方式在探究世界的过程中不能奏效时,儿童或许会根据新信息或新经验来修改已有的图式（）A.正确B.错误查看答案：B4、前运算阶段的儿童开始从具体动作中摆脱岀来，已经能使用语言及符号等表征外在事物了,具有〃表象性思维〃的特点。（）A.正确B.错误查看答案：A5、/J学阶段的学生主

2、要处于形式运算阶段（）A.正确B.错误查看答案：B6、根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁的学生面临的主要发展任务是发展自我同一性。（）A.正确B.错误查看答案：A7、儿童在3岁以后，自我意识的发展进入客观化时期,即获得社会自我的阶段。（）A.正确B.错误查看答案：A8、心理自我在儿童期就开始发展和形成了。（）A.正确B.错误查看答案：B9、个性心理特征是一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点,这种稳定的心理特征是个性倾向性稳固化和概括化的结（）A.正确B.错误查看答案：A10、智商是一个绝对值。（）A.正确B.错误查看答

3、案：B11.智商100表示一个人在智商测验中得了满分。（）A.正确B.错误查看答案：B12、三元智力理论将智力分析性智力、创造性智力和成功智力三个方面。（）A.正确B.错误查看答案：B13.多元智能是由美国心理学家斯滕伯格提出的。（）A.正确B.错误查看答案：B14、自我认识智能也叫内省智能,是指能了解自己的感受和情感状态,并能据此做出适当行为的能力。（）A.正确B.错误查看答案：A15、人际关系智能突出的人擅长与别人交流。（）A.正确B.错误查看答案：A16、认知风格,也叫思维风格，是指个体信息加工方式的心理倾向。()A.正确B.错误查

4、看答案：A17、"执法型"的学生更细化提出自己的规划，他们喜欢发明创造,喜欢用自己的方式去做事情。()A.正确B.错误查看答案：B18、掌握型的学习者喜欢以有组织、有效率的方式完成任务。他们偏好动手操作或技术性的学习,更多是关注事而不是人或者观念。A.正确B.错误查看答案：A19、理解型学习者渴望探索观念,提出新的问题解决办法。他们的兴趣经常变化、不可预测。()A.正确B.错误查看答案：B20、处于具体运算阶段的学生逻辑思维能力有所提高，但他们仍需要具体事物的支持,难以进行抽象思维。(A.正确B.错误查看答案：A第二章1、学习是由经验引起

5、的学习者的行为、认知或心理倾向的持久变化。()A.正确B.错误查看答案：A2、由成熟引起的变化也是学习。（A.正确B.错误查看答案：B3、必须是因学习者的经验及与环境的相互作用而导致的学习者的变化，才能被视为学习。（）A.正确B.错误查看答案：A4、学习水平分类方法是由奥苏贝尔提岀的。（）A.正确B.错误查看答案：B5、学习结果分类法是由加涅提岀的。（）A.正确B.错误查看答案：A6、奥苏贝尔提出按照学习方式不同，可以将学习分为机械学习和有意义学习。（）A.正确B.错误查看答案：A7、行为主义学习理论认为,行为的习得是刺激与反应联结的形成

6、。:）A.正确B.错误查看答案：A8、行为只有受到积极强化才会增加。（）A.正确B.错误查看答案：B9、消极强化就是减少反应概率。（）A.正确B.错误查看答案：B10、生理或情绪上的反应多数都是经典条件反射的结果。（）A.正确B.错误查看答案：A11s操作性条件反射强调刺激对弓I起反应的重要性。（）A.正确B.错误查看答案：B12、学习过程不是试误的过程，而是顿悟的过程,这一观点是托尔曼的符号学习理论的观点。（）A.正确B.错误查看答案：B13.行为主义的S-R联结公式,在托尔曼理论中变成了的S-O-R,O是中介变量，指行为的目的性和认知

7、性。（）A.正确B.错误查看答案：A14、奥苏伯尔认为发现学习是学习知识的最佳方式。（）A.正确B.错误查看答案：B15、布鲁纳认为任何学科知识都具有结构,教师在教学过程中应该注意使儿童掌握学科知识的结构。（）A.正确B.错误查看答案：A16、意义学习是学习者并依据字面上的联系,记住某些符号的词句或组合、死记硬背。（）A.正确B.错误查看答案：B17、奥苏伯尔认为学生在学校的学习以发现式学习为主。（）A.正确B.错误查看答案：B18、在教学中教师首先应该传授最一般的、包摄性最广的观念,然后根据具体细节对它们逐渐加以分化。这是整合协调原则。

8、（A.正确B.错误查看答案：B19、感觉记忆是记忆系统的〃工作台〃，是新信息暂时储存和新信息长时记忆中的知识相整合的界面。（A.正确B.错误查看答案：B20、最近发展区是儿童可能达到的发展水平