22物理基础训练分子动理论 热和功

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1、物理基础训练22基础训练22分子动理论热和功（时间60分钟，赋分100分）训练指要本套试题训练和考查的重点是：理解分子动理论的内容，掌握分子间斥力、引力和分子力的概念以及它们与分子间距离的关系.理解内能的概念及内能和机械能的区别，掌握热力学第一定律.第14题、第15题为创新题，解答此种类型的题可以培养、提高学生读取信息、分析、处理信息的能力.一、选择题（每小题5分，共40分）1.根据分子动理论，物质分子间距离为r0时分子所受到的引力与斥力相等，以下关于分子势能的说法正确的是（）A.当分子间距离是r0时，分子具有最大势能，距离增大或减小时势能都变小B.当分子间距

2、离是r0时，分子具有最小势能，距离增大或减小时势能都变大C.分子距离越大，分子势能越大，分子距离越小，分子势能越小D.分子距离越大，分子势能越小，分子距离越小，分子势能越大2.在下列叙述中，正确的是（）A.物体的温度越高，分子热运动越剧烈，分子平均动能越大B.布朗运动就是液体分子的热运动C.对一定质量的气体加热，其内能一定增加D.分子间的距离r存在某一值r0，当r＜r0时，斥力大于引力，当r＞r0时，斥力小于引力3.下列说法中正确的是（）A.温度高的物体比温度低的物体热量多B.温度高的物体不一定比温度低的物体的内能多C.温度高的物体比温度低的物体分子热运动的平

3、均速率大D.相互间达到热平衡的两物体的内能一定相等4.如图1—22—1所示，用锯条在木板上锯出一道缝.已知拉动锯条所用的力F=200N，所锯的缝长为0.5m,锯出这样一道缝需要来回拉动锯条50次，拉动锯条所做的功有50%用来增大锯条的内能.则在锯这道缝的过程中，锯条内能的增量是（）图1—22—1A.100JB.50JC.2500JD.无法确定5.一定质量的气体做等容变化，温度升高时，气体的压强增大，下列说法中不正确的是A.分子的平均动能增大B.分子与器壁碰撞时，对器壁的总冲量增加C.气体的密度变大了D.单位时间内分子对器壁单位面积的碰撞次数增多6.如图1—22

4、—2所示，A、B两球完全相同，分别浸没在水和水银的同一深度，A、B用同一种特殊材料制作.当温度稍微升高，球的体积就明显增大，如果水和水银的初温及缓慢升高后的末温都相同，且两球热膨胀后体积也相等，两球也不上升，则（）图1—22—2A.A球吸收的热量多B.B球吸收的热量多C.A、B球吸收的热量一样多D.不能确定吸收热量的多少7.如图1—22—3所示，一端封闭的薄壁玻璃管中，有一段水银柱封闭一段空气柱，将它倒置在水银槽中，管口不与槽底接触，管顶与弹簧秤的提手环相连.将弹簧秤的挂钩悬挂于支架上，则弹簧秤的示数F为（）图1—22—3A.玻璃管的重力与弹簧秤的重力之和B.

5、玻璃管的重力与露出槽中液面的水银柱的重力之和C.大气压力向上的压力减去玻璃管的重力D.玻璃管、弹簧秤及露出槽中液面的水银柱的重力之和8.如图1—22—4所示，食盐（NaCl）的晶体是由钠离子和氯离子组成的.这两种离子在空间中三个互相垂直的方向上，都是等距离地交错排列的.已知食盐的摩尔质量是58.5g·mol-1，食盐的密度是2.2g/cm3,阿伏加德罗常数为6.0×1023mol-1.在食盐晶体中，两个距离最近的钠离子中心间的距离的数值最接近于（就下面四个数值相比）（）图1—22—4A.3.0×10-8cmB.3.5×10-8cmC.4.0×10-8cmD.5

6、.0×10-8cm二、填空题（每小题6分，共24分）9.某种油剂的密度为8×102kg/m3，取该油剂0.8mg滴在水面上，最后形成的油膜面积最大可达_______m2.10.分子间同时存在着引力和斥力，若分子间引力、斥力随分子间距离r的变化规律分别为f引=，f斥=，分子力表现为斥力时，r满足的条件是_______.11.质量为Mkg的铅块固定不动，质量为mkg的铅弹以一定的水平速度击中铅块并留在其中，它们的温度升高了12℃，若把铅块置于光滑水平面上，同样的铅弹击中它并留在其中，它们的温度升高了11℃.则铅块和铅弹的质量之比M/m=_______.12.一容器

7、内贮有稀薄空气，在0℃时其压强为3.73×10-3Pa，则此时容器内气体分子间的平均距离为_______m.（结果只要求保留1位有效数字，大气压强p0=1.0×105Pa，阿伏加德罗常数NA=6.0×1023mol-1）三、计算题（共36分）13.（12分）已知水的密度ρ=1.0×103kg/m3，水的摩尔质量M=1.8×10-2kg/mol，求：(1)1cm3的水中有多少个水分子.(2)估算一个分子的线度多大.14.(12分）某瀑布落差为50m，顶部流速为2m/s，水流面积为6m2，用它发电有65%的机械能转化为电能，其电功率为多大？15.（12分）（200

8、1年全国高考试题）“和平号”空间站已于