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时间:2019-09-18
《2019—XX学年度第二学期工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、20XX—XX学年度第二学期工作总结 过去的一学期,我校全体师生在教体局、学区的正确领导和关心下,务实工作,认真贯彻执行党的教育方针和各项政策,坚持正确的办学方向,结合学校办学实际,切实制订好学年工作计划,并认真实施,各行其责,依法治校、以德治校,努力完善学校各项硬件建设,认真完成上级交给的各项任务,使各方面的工作取得了长足的发展。现将一学期来的工作具体总结如下: 一、德育工作 加强理论学习和德育实践研究 本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织全体教师认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任职业道德规范》、县教育局有
2、关文件法规的重要内容,并以讨论、写笔记、写心得体会等多种形式促进教师们的学习,从而有效地加强了我校的师德师风建设。 切实加强家校联系 为真正提高家校联系质量,本学期各班级都召开了一次学生家长会。学生在校学习情况及行为表现及时和家长沟通。通过此活动使广大家长加深了对学校教育教学工作的了解和理解,并取得了良好的效果。 认真做好校务公开工作。 按上级的要求做到财务预算、收支情况公开,学校评优、评先公开,评选办法公开。 二、教学教研工作 教学是学校工作的中心,教研使学校充满活力,学校的生命因教学研的结合而存在,也因教研气氛的浓厚更加精彩。本学期,我校
3、继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面发展上。 抓校本教研,实现课程改革的新突破 一学期来,我们本着“稳步推进、有所提高、力求突破”的原则,紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动,以学习促提高,以教研促发展。 1.加强理论学习,提高改革意识,继续坚持集中与自学相结合的方法,学习新课程的有关内容,领悟新教材体现的新的教学观念,实现全校教师教学理念的不断更新和转变。 2.以校为本,以研促教,形成浓厚的教研氛围。本学期以来,我们以学校为基础,以教师为主体,以新课程实施过程中所面临的各种教学具体问题为对象,关注学生学习生活,挖掘教
4、材潜能,在研究上下工夫,取得了较好的效果。 以课改为依托,带动学校教学、教研的全面发展。 重视师资队伍建设。就新课改形势下如何开展教育教学,汲取外地先进经验,躬身教学实践,取得了良好的效果。坚持培养青年,发展骨干。学校继续抓好老教师在培养青年教师身上的传、帮、带作用,不仅在业务方面,更注重在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人,使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体,加快青年教师的成长。 继续加强学校体育卫生工作。 按照上级的要求,认真做好学校体育工作的一系列活动。开足了“两课”、“两操”课时,认真抓好学校体育的系列训练队,提高全体学
5、生身体素质。 卫生方面,做到了校园无垃圾,教室干净整洁,物品摆放合理有序;预防手、足、口病有一整套方案,确保了师生的身心健康,为师生创设了一个良好的学习环境。 三、安全工作 学校的各项安全工作是学校整体教育教学工作之重点,在日常工作中,学校建立了各项安全制度,层层落实责任制,签订了安全责任书,做到有据可查。从学校水电设施、学生活动场所、上放学路队的管理入手,常抓不懈,其中低年级学生上放学实行家长接送制度,确保学生安全。一旦预计有不良现象,及时处理,不让险情发生。加强对护校值班人员的管理和督促,坚持节假日护校值班制度,领导班子成员在节假休息日带头值班
6、护校,加强对校园的巡视,杜绝了闲散人员在校停留。同时,学校根据上级要求,建立了警务室及安全保卫人员。在学校及学区重大活动期间,制定安全应急预案,分工明确,责任到人。加强对学生饮食、饮水的卫生管理,保证全体师生能卫生饮水,坚持做好防火、防盗、防中毒等工作,由于平时全体工作人员团结一致,同心协力对安全工作抓得紧,抓得及时,抓得到位,多年来我校未发生过校产被偷盗、损害,饮食、饮水中毒等影响师生人身安全的事故。 四、校园文化建设 1.重视学校校园文化建设,购买了新旗杆、报栏,增设标语标牌,营造校园读书学习氛围。 2.积极开展体育、经典诵读、古诗文朗诵等比赛
7、,培养了学生的团队合作能力和拼搏精神。同时进行了作业展览,促进校园文化建设。 五、存在的问题 在上级部门的关心下,在全体教师的努力下,我校的各项工作取得了不少成绩和进步。在看到成绩的同时,我们也看到存在的不足,明确今后努力的方向。 1.学校的办学条件需要进一步改善。 2.教师队伍的整体素质有待进一步提高。 3.学校教育教学工作有待进一步改进,全面实施素质教育仍需深化。 六、今后的打算及办学方向 今后,我们继续把抓好常规管理、落实特色项目建设、提高教育教学质量作为办学目标及方向,齐心协力,使各项工作更上一层楼。 面对教育改革的不断深入,农村
8、教育资源的合理优化,摆在我们面前的是充满困难和挑战的漫长之路,校园环境建设,资源
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