卓越教师工作室规章制度

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1、卓越教师工作室规章制度（试行）一.工作室职责1.教师工作室各成员要全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职业道德，具有强烈的事业心和高度责任感，积极进取，勇于创新，敬业爱岗，乐于奉献，教书育人，为人师表。2.教师工作室各成员积极参加理论培训，掌握先进的教育理念和教学思想,自觉学习研修，扎实掌握教育理论和学科专业知识，熟练运用现代教育技术手段;主动学习和了解相关学科国内外发展新动态，积极探索在教学实践中逐步形成自己的独特有教育教学风格，成为研究型、专家型的名师。3.教师工作室“跟岗学习”采用师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带。工作室成员一同备课、上课、评课，一同开展课题

2、研究。4.积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。工作室成员每年尽可能在市县级以上执教示范课、观摩课不少于一次或在校级以上范围作专题学术讲座一次以上。5.定期组织开展灵活有效的研讨活动，如校本教研、课例研究、教材解读、专题学习和教学反思等学术研究。不断反思自身的教育教学，承担参与工作室科研立项课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。6.定期组织学习工作室课题相关理论，交流课题实施进展情况，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。7.加强完善教师工作室的博客建设，形成工作室的特色，提高栏目点击率、更新率，栏目内容既反映工作室工作进展情况，更要

3、提供贴近本学科教学实际，与时俱进的课堂教学资源，体现教师工作室博客的实用性、有效性、互动性。做到工作室优质资源最大化的与一线师生分享。8.建立教师工作室业绩档案。业绩档案包括：工作室活动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况，指导培养青年教师成绩，学术论文、经验总结刊载,课题立项，以及工作室博客更新、点击、互动情况等。二、工作室各成员分工1.工作室主持人的职责(1)制订工作室发展规划和工作室管理制度；建立工作室档案。(2)确定工作室课题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现(辐射)方式，负责整个课题实施和协调工作，并撰写相关的报告。(3)制订工作室成

4、员培养考核方案，包括培养目标、培训形式、研究专题、培训考核等。对工作室成员专业化发展作出评价考核。(4)建立和健全工作室各项制度，做好记录工作。1.工作室导师的职责(1)当好教学示范者与指导者。每学年进行名师示范课展示;组织并参与工作室成员的听课、评课活动，研究学科教学，指导工作室成员总结教育教学方法、经验、模式;钻研教育教学理论，定期或不定期组织工作室成员的理论学习及研讨。(2)坚持教育教学改革实验。全面了解本学科最前沿的信息与发展动态；深入研究教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，指导本学科的教学研究和科研课题。(3)坚持理论学习与业务研讨，努力提升教育理论

5、素养与学科理论素养。(4)积极参与建立工作室网站，以网络为平台开展与学员及其他本学科教师的合作与交流，展示工作成效，发挥示范辐射作用。2.工作室成员的职责(1)工作室成员制订个人成长发展目标，配合工作室主持人共同制订具体培养计划；(2)积极承担教科研工作室科研课题任务，完成课题开题和部分研究工作。(3)积极参加听课评课，并至少上一节公开课，开发1节优秀课例。(4)在个人专业化发展成长档案中增加在工作室中学习、成长的内容记录。(5)尊重工作室主持人及工作室其他成员，服从主持人的有关工作安排，及时完成主持人布置的各项研究任务，协助主持人开展各项活动并提出合理化建议和方案，

6、使“工作室”能高效运行，互助合作，共同提高。三.工作室管理制度1.会议制度(1)计划会议每学年伊始召开一次工作室培养计划会议，讨论本学年工作室工作计划,确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。(1)阶段性汇报会议每学期安排一次或以上的阶段性工作情况汇报会议，汇报工作情况，交流教学、科研过程中所获得的心得体会，介绍培养任务、科研课题的进展情况，提出和共同探讨解决实施计划的过程中所碰到的难点问题。(2)总结会议每学年召开一次工作室总结会议，展示本学年工作室所获得的成果，借鉴其他工作室或教育机构的成功例子，分享成功的经验、探讨木工作室仍存在的问题及

7、改进方案。1.工作制度(1)在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。(2)建立“互助分享制”o(3)建立“外出学习制”。(4)建立“课题引领制”。2.出勤制度工作室成员、学员应积极参加培训计划规定的各项活动，原则上不予请假,若有特殊情况，须有书面请假。3.档案管理制度在工作室网站上建立工作室档案，如工作室成员的计划、总结、研究资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件等资料。归档工作由主持人、导师与工作室成员共同完成，让其成为个人成长和工作室发展的见证材料。