医院管理毕业论文提纲模板

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1、医院管理毕业论文提纲模板本论文立足于云南省会城市一昆明市，以国内外相关研究为参考，在总结以往有关研究的基础上，提出研究构思，并选取昆明市不同性质医院各两所，通过访谈、问卷调查和统计分析，研究昆明市医院组织学习的影响机制及与组织绩效的相互关系及不同性质的医院影响因素的差异。通过实证研究得出以下结论：1、医院组织学习模式不仅包括组织学习过程（信息获取处理、培训与信息传递、学习与分析），还包括学习调节（计划、监测、调整），这个两个方面相互影响相互促进，共同对医院绩效产生影响。研究表明：除调节学习的监测与信息获取处理、培训与信息传递不

2、相关外，调节学习与组织学习过程的各维度都显著正相关。2、支持性环境（内部）、组织目标、任务特征等三方面的因素协同作用构成了医院组织学习过程的影响机制。研究表明：支持性环境（内部）中的理念协同同信息获取与处理、学习与分析，反省时间与信息获取处理、学习与分析、培训与信息传递没有正向促进作用；组织冃标中绩效导向与信息获取处理、学习-与分析没有正向促进作用，任务特征的任务独立性与组织学习中信息获取处理、学习与分析没有正向促进作用。除此之外，各因素与组织学习过程有显著的正向影响作用。3、组织学习模式（调节学习及组织学习过程）的六个维度中

3、，除调整与绩效没有正向促进作用外，其余五个维度都与组织绩效显著正相关。4、公办医院和民办医院在“理念协同”、“反省时间”、“学习与分析”、“监测”、“任务独立性”几个因素上，公办医院都显著地高于民办医院;而在“绩效导向”民办医院都显著高于民办医院。医院管理的组织学习机制及与绩效关系研究致谢4-5摘要5-6abstract6-7目录8-10图目录10-11表目录11-121绪论12-181.1研究背景12-151.1.1医院发展现实背景12-131.1.2组织学习理论背景13-141.1.3昆明医院发展背景14-151.2问题的

4、提出15-162国内外研究综述18-401.1组织学习18-291.1.1组织学习的概念18-212.1.2组织学习的特点212.1.3组织学习系统理论21-232.1.4组织学习的过程23-262.1.5组织学习的模式26-282.1.6元认知理论与自主学习理论28-292.2组织学习的影响机制29-322.2.1环境因素的影响29-312.2.2组织特征的影响31-322.2.3任务特征的影响322.3组织学习与组织绩效的研究32-342.3.1组织绩效32-332.3.2组织学习与组织绩效的关系研究33-342.4.2医

5、院的组织学习特点34-352.4.3医院绩效的研究35-372.5文献小结与研究问题提出37-402.5.1以往研究的主要结论37-382.5.2有待进一步研究的问题38-403研究构思和设计40-463.1研究构思40-412.2研究假设41-422.3研究步骤和方法42-462.3.1研究步骤42-441.3.2研究方法44-464实证研究46-782.1访谈研究46-483.1.1被访谈人基本情况462.1.2访谈内容46-472.2.1样本描述48-502.2.2测量表的编制50-524.3统计分析结果52-784.3

6、.1量表的探索性因索分析及信、效度分析52-624.3.2研究构思及假设调整62-654.3.3相关分析65-674.3.4回归分析67-734.3.5差异检验（蓝色表示有显著差异）73-785讨论与结论78-905.1结果讨论78-845.1.1组织学习影响因素的讨论78-805.1.2调节学习和组织学习的关系80-815.1.3组织学习模式与组织绩效的关系813.1.4组织学习差异性讨论81-833.1.5未来研究的展望83-842.2.1框架模型修订结果842.2.2具体关系检验结果84-861.3研究取得的进展86-8

7、85・4存在的不足88-90