教育教学绩效自查自评报告

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1、教育教学绩效评价自查自评报告皋兰县黑石川中学2015年9月教育教学绩效评价自查自评报告根据《兰州市普通中学教育教学绩效评价方案》（试行），结合我校的实际情况，学校首先成立了自查自评领导小组，依据评估标准及细则，对学校各项工作进行了认真的自查自评，现将自查自评情况报告如下：一、办学方向近年来，我校教育教学工作始终坚持以邓小平理论为指导，按照“三个代表”重要思想和科学发展观要求，全面贯彻落实党的十六、十七、十八大会议精神，认真贯彻落实党的教育方针政策，全方位推行素质教育，转变理念，积极开展基础教育课程改革，遵循教育规律及未成年人身心发展规律，面向全体，因材施教，坚持

2、“五育并举”，坚持以培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才为己任，努力争创全县名牌学校。二、管理体制学校依照上级文件精神实行校长负责制，校长是学校的法定代表人，直接负责学校的各项工作，对学校各项工作具有决策权，并且定期参加各种岗位培训。学校领导班子团结向上，作风民主，有凝聚力。学校党支部加强党员先进性教育活动，积极学习实践科学发展观，发挥党员先锋模范作用，在教学中勇挑重担，做表率，树形象，带动大家互帮互助，互相竞争。为了使学校教育教学工作有计划，有组织，有步骤，有实效，学校制定了一系列规章制度，明确详实的管理制度为创设民主、和谐的教育环境奠定了坚实的基础；换言

3、之，明确细致的管理制度也是学校教育和谐发展的重要保证。学校实行民主管理，民主监督措施，各项工作以量化为依据，充分调动教职工的积极性。依法治校是学校教育健康和谐发展的强大武器，加强师生的法制教育历来是我校教育工作的重头戏之一，学校经常组织教职工学习各种教育法律法规，努力提高教师的政治思想素质。同时聘请法制副校长来校给师生集体授课，使学生懂法、守法、用法。为了使法制教育深入人心，学校印发张贴宣传材料500余份。三、教师队伍建设“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，因此加强教师队伍建设尤为重要。1、教师现状。目前我校教职工在编26人，专任教师编制24人，教辅

4、人员1人，工勤人员1人，实际在岗26人。专任教师学历层次：本科12人，占46.2%,大专8人，占30.8%,高中6人，占23%,专任教师学历达标率为77%。教师职称结构：高级职称2人，占7.7%,中级职称11人，占42.3,助理级10人，占38.5%,未评职称1人。专任教师学历不达标。2、加强师资队伍建设，不断提升教师素质。在加强师资队伍建设中，学校以紧抓“双学”（思想政治理论学习及业务理论学习）为关键，采取集中学习与个人学习相结合的形式，提倡“天天学习，天天记录”的良好学习习惯，通过集体学习与自学，全体教师的思想政治素质及业务素质明显提高，主要表现在爱岗敬业，

5、恪尽职守，热爱学生，潜心钻研业务，苦练内功，认真教学，乐于吃苦，不图回报等方面。近三年来，学校先后有10余名教师荣获县级教学新秀、优质课、教学标兵、模范班主任及教学质量一等奖等光荣称号，得到县委县政府及教育局的表彰奖励，教师在各类报刊发表论文10余篇。3、鼓励中青年教师参加在职培训。自学或者其他形式的继续教育是我校提高教师队伍素质的另一项举措。目前，学校已有12名教师取得本科学历。近年来全体教师的专业文化素质在不断提高，教师业务水平，教育教学能力达到所任学科的相应要求，能胜任所教学科，工作成绩较好。4、学校实行教师聘任制度，一年一聘，让广大教师树立岗位忧患意识，

6、竞争意识，充分调动教师的工作积极性。2009年我校率先实行教师竞聘制度,在县教育局和黑石学区的大力支持下，在全学区竞聘各学科教师，优化了我校教师资源。同时校委会结合本校实际，广泛征求广大教职工的意见建议，积极制定了《黑石川中学教学管理及奖惩办法》、《黑石川中学教职工管理措施》及《黑石川中学教师工作考评方案》、《黑石川中学教职工目标管理实施方案》。在教育教学工作、德育、后勤等方面学校也制定了科学、民主、公正的奖惩制度，奖优罚劣，以先进带后进。在教师待遇方面，学校维护教师的合法权益，不受侵害，弘扬尊师重教的传统美德，关心教师的身心健康，积极配合上级部门认真落实教师的

7、医疗保健工作。四、教育教学工作1、注重德育工作，加强未成年人思想道德建设。学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设纲要》精神，坚持以人为本的原则，以强化学生德育意识，培养新世纪四有新人为目标，不断深化“五项教育”，即爱国主义教育，集体主义教育，诚信教育，行为规范教育，心理健康教育。学校德育工作政教处牵头，共青团组织密切配合，各班主任、科任教师共同参与，积极开展各项德育活动，学校德育工作有制度，有计划，有落实，有考核。具体表现在：班级德育活动系列化，学生行为规范量化，“校园之声”广播经常化，团队工作规范化，家长会工作定期化。2、教育教学工作井然有序。“建一流学校，树

8、一流校风，创一流质量，育