教学表格设计

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1、Unit1FestivalsWarmingupandListening案例名称FestivalsWarmingupandListening科冃英语教学对象高二提供者郭桂英课时1一、教材内容分析内容：1•了解中外节FI及其风俗；2.利用所讨论和听力的内容清楚的描述一个节。作用：了解英美各国的风俗习惯是英语学习的一方面，对听说，阅读能力的提高都有帮助。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识与技能A、通过谈论几个中外节日了解中外节日的时间及其风俗；B、听3段材料做练习，更好的理解外国节日；C、描述至少一个节

2、_1。I)、讨论春节的庆

3、祝变化。2、过程与方法方法：独学；对学；群学；讨论；教学过程：1)leadin2)IntroducesomefestivalsinChina・3)Introducesomefestivalsintheworld.4)Listentothematerialsaboutfestivals・5)Describeafestiva1.6)FurtherdiscussthechangeofthecelebratingTheSpringFestiva1.3、情感态度与价值观培养学生团结、合作，听他人说话的技巧、方法，相互尊重价值观：培养学生积极参与，协作

4、，主动地获取知识、技能的良好习惯，克服困难的精神。三、学习者特征分析1、学生能用短语表达节R,但用句子表达有一定的难度。2、学生小组的参与积极性，合作深度可能不是很好。3、少数学生只会说，但听有困难。4、学生在探究性问题时，思路拓展不够。四、教学策略选择与设计1、问答方式2、小组讨论、练习3、听录音磁带4、小组评价五、教学环境及资源准备多媒体教室、课件(ppt.)磁带六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Leadin听节口歌曲导入话题听音频粉笔、音频Introducesomefestivals1.介绍中国节日2.介绍世界节口

5、(时间、风俗、活动)看幻灯片粉笔、幻灯片Listentothematerialsaboutfestivals听3篇节日的材料，回答问题独学，对学，评价彩色粉笔、评价表Describeafestival用至少5个句了描述一个节日对学，评价口头评价FurtherdiscussthechangeofthecelebratingTheSpringFestiva1.讨论中国春节庆祝的变化趋势群学口头评价七、教学评价设计小组评价，建立评价量规；口我评价；集体评价八、帮助和总结教师根据不同学生的需要，给予不同的要求；据不同学生的层次的学生给予不同的练习，

6、因材施教，充分发挥学生多种功能作用，最大限度地获取知识，让学生愉快地学生，主动学习。同时教师多用激励性的语言鼓励和评价学生。