日本历史课程教学大纲

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1、《日本历史》课程教学大纲课程编号：D30768B0课程属性：限选　　学时：30　　　学分：1.5　　　先修课程：高级日语、日本学概况考核方式：考查使用教材：刘建强主编，《新编日本史》，外语教学与研究出版，2002年主要参考书：贺静彬主编，《日本历史与文化》，大连理工大学出版社，2004年井上清主编，《日本历史》，陕西人民出版社，2011年坂本太郎主编，《日本史》，中国社会科学出版社，2008年一、课程的性质和任务本课程是通过对日本史的学习，让学生掌握日本历史发展、变迁的基础知识。学生在学习过程中应注意与所

2、学专业的相辅相成，及时补充相应的日文词汇。同时注意结合日本各个历史时期的社会组成结构、习俗、文化等内容，结合各个时期历史的若干课题，加强学生独立搜集、整理资料、独立思考和判断的能力，加深对日本民族的理解和认识。二、教学目的与要求本课程为三年级第一学期专业选修课。本课程旨在通过课堂讲授、讨论和观看相关影像资料等方式，有系统地介绍日本如何从先史时代走向近现代，让学生对近代日本的国家属性和文明发展有正确的认识。一方面掌握日本语周遭国家关系的互动，另一方面，对于日本以中国为文化母国又保有自己特征的文明吸收方式有所

3、认识。通过本课程的学习，促使学生去主动搜索资讯，考察资料，培养阅读日文的历史资料的语言能力。三、学时分配：章　节课程内容学时1日本原始社会的基本情况22日本古代社会的基本情况23律令国家的形成的基本内容24古代国家的形成和发展25中世的日本社会概况26中世幕府社会概况27近世日本社会概况28近世江户幕府的社会政治特征29日本近代社会初期特别是明治维新时期的改革内容210明治维新后日本资本主义的发展情况211第一次世界大战与日本的社会概况212第一次世界大战后的日本社会213中日战争的过程和影响214第二次

4、世界大战后的日本社会215复习2四、教学中应注意的问题1、采用生动活泼的教学方式为佳各种教学方法都是一定历史背景和环境下的产物。本课程作为日语专业学生全面了解日本历史的一种有效途径，应在任课教师高度的事业心和责任心的基础上，充分发挥的主动性和创造性，用生动性较强的教学方式来传授知识。2、充分利用现代化教学手段录音、录像、电视、电影、计算机等现代化教学手段对于上好这门课程、提高历史教学质量，作用显著，应充分利用，大力推广。3、积极开展日语第二课堂教学应积极创造能让学生在日常生活中便能了解日本民族特性的环境和

5、条件。除了多鼓励学生与外籍教师交流外，通过举办日本文化节、日语映画放映等途径也是行之有效的。五、教学内容第一章日本原始社会的基本情况1．基本内容：旧石器时代、绳文时代、弥生时代（初期）2．教学基本要求了解日本原始社会的基本情况。3．教学重点及难点了解日本文化的黎明4．教学建议让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问第二章日本古代社会的基本情况1．基本内容：弥生时代（中后期）邪马台国、古坟时代、大陆文化的传入2．教学基本要求了解日本古代社会的基本情况。3．教学重点及难点国家的形成和与大陆文化的交流4．教

6、学建议让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问第三章律令国家形成的基本内容1．基本内容：飞鸟时代、大化改新、律令制度2．教学基本要求掌握律令国家的形成的基本内容。3．教学重点及难点古代国家的制度的建立过程，以及大陆文化的影响4．教学建议让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问第四章古代国家的形成和发展1．基本内容：奈良时代、天平文化与遣唐使平安时代、平安京与国风文化2．教学基本要求了解古代国家的形成和发展。3．教学重点及难点随着国家形态的变化，文化也呈现不同的特色。这一时期是日本独特的国风文化最繁

7、盛时期，是历史文化的学习重点。4．教学建议让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问第五章中世的日本社会概况1．基本内容：平氏政权、镰仓时代、建武新政、镰仓幕府的政治与文化2．教学基本要求掌握中世的日本社会概况。3．教学重点及难点着重强调武家社会的形成与发展，对后世的政治形态具有很大影响1．教学建议让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问第六章中世幕府社会概况1．基本内容：室町幕府、南北朝、战国时代2．教学基本要求了解中世幕府社会概况。3．教学重点及难点着重强调武家社会的武家社会的奠定，让学生了解日

8、本的中世纪。4．教学建议让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问第七章近世日本社会概况1．基本内容：安土桃山时代、织田信长、丰臣秀吉、德川家康2．教学基本要求掌握近世日本社会概况。3．教学重点及难点着重强调人物的学习和理解，让学生了解日本的近世。4．教学建议让学生事先预习有关章节，上课前就本章内容提问第八章近世江户幕府的社会政治特征1．基本内容：江户时代、元禄文化、朱印船与锁国2．教学基本要求掌握近世江户幕府的社会政治特征