教学课题科目课时

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1、材内容分析《青春舞曲》是一首新疆短小精悍的歌曲，并且深受屮外人比喜欢。作者王洛宾被称为西部歌王，他对西部音乐的整理、传播起到了不可估量的作用。二、教学目标知识与技能：1、学会演唱歌Illi《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合；过程与方法：1、训练协调性，加深对歌曲风格的理解。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力；情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱尺族音乐，弘扬尺族音乐的思想感情。三、学习者特征分析学生所在年级是七年级，年龄人约在12-14岁左右

2、，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对音乐学习有浓片的兴趣，学生已经具备识谱能力。四、教学策略选择与设计1.以问题解决为主的教学策略：学生通过基本识谱，口己提出不认识的节奏世或音符，在其他同学的帮助或教师的提示下自主运用谜语、游戏等方法解决问题：2.自主学习策略：学生通过自主练习,在老师教授的基础上，提高节奏创编与舞蹈创编的能力，并通过划分小组，将歌曲进行衣演。五、教学环境及资源准备1仁教学环境：多媒体。2、资源准备：教学PPT、自制教学图片。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）创设情境，导入新课播放歌舞《掀起你的盖头来》欣赏《掀起你的播放歌曲让学生走进

3、课堂提问：这是哪个民族的舞盖头來》（录音机）蹈？思考、回答问题播放歌曲《青春舞曲》播放歌曲的同时，讲解狀Illi的创作背景、作者生平等基本知识（二）新课前1、发声练习准备音阶演唱2、节奏练习4个十六分节奏型附点十六分节奏型前八后十六节奏型听、记、唱、练让学生在学习前了解与歌曲冇关的知识;学牛在唱歌前的准备、保护声带，熟悉节奏型。2（三）新课讲授1、教师范唱2、识谱：“闯关游戏”（将乐谱中比较难的地方做成闯关模式，激发学生学习的兴趣）出示多媒体课件3、填词4、引入音乐活动（一）编配打击斥伴奏音乐活动（二）创编舞蹈动作在两项音乐活动完成后，学生用身边的“乐器”，如：笔、文具盒等

4、，自己为自己伴奏，全班共同表演《青春舞曲》学唱、展示学习成果。仁将全班分成儿个小组，各纽•选用不同的打击乐器（除新跚打击乐器以外的其它打击乐器或H制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，卅学习后的成绩发学生编配多声（多媒体、口制图片、部节奏，并使之舞蹈视频）配合默契；2、全班分成儿组，由学生推荐有舞蹈基础的同学作为骨干，毎人带领一组，编创舞蹈动作，经过儿分钟的练习后，毎一组向全班展示。（四）小结充分肯定学生的参与过程配介教师和各种演唱形式。3教学流程图创设情境，导入新课新课讲授新课前准备练习自主活动（一）自主活动（二）总结七、教学评价本节课学生能积极

5、主动配合教师完成教学，学习厉学生能有感情的演唱歌曲，在自主活动中表现突出,在自制乐器为自己伴奏环节表现的很出色。八、教学反思歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。拉起手教学内容:1.欣赏有关足球比赛的图片。2.学唱歌曲《拉起手》3.编创与表演。教学H标：1.学牛能够用自信、有感染力的歌声表现I才I结友爱、朝气蓬勃的精神而貌。2.通过木课学习，学生能够川口制音源表现足球场上的热烈气氛，并对音源有一个新的认识，真正体会生活是音乐的源泉。3.通过本课学习，学生能够分辨二拍子及三拍子的音乐，感受瞅Illi的

6、节奏和旋律线。教学重、难点：4.学生们投入感情的演唱和表演歌曲《拉起手》°歌曲《拉起手》小切分节奏加跨小节连线的学习。教学准备：钢琴、教学光盘、铃鼓。教学课时：一课时教学过程：一、纟［1织教学。师生问好！二、检查学生们自学歌曲《拉起手》的学习情况。三、导入。1.提问：同学们，你们对拉起手这三个字的理解是什么？2.播放足球比赛的图片，让学生们感受足球场上比赛的激烈场面。5九月开学季,老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计…胁中教师教案

7、初中教师工作计…四、学唱歌曲《拉起手》1.播放歌曲《拉起手》的视频。提问：歌曲应用什么样的感情去演唱？2•复习切分节奏、H

8、由延长记号和反复记号。3.学习切分节奏加跨小节连线。4.老师边打节奏边带唱歌曲《拉起2我的未来不是梦手》。5•学生演唱欧也教师钢琴伴奏。6•教师播放歌曲《拉起手》的伴奏，学生演唱歌曲的歌词。五、编创与表演。全体同学和教师手拉手按照歌曲《手拉手》的节奏演唱此歌曲。。教学H标通过引导，分析，树立正确的人生观，价值观,及対未來理想的憧憬，确立健康向上的人生H标。学唱歌曲，提高有感情、自如、自信的演唱歌曲的能力。了解电声乐队的组成。教学重点难点重点：在唱熟此歌的基础上，领会歌曲的意境。难点：弱起小节的演唱要把握准确。教法采