资源描述：
《教师教学和反思我觉得应该从以下几方面进行》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教师教学反思我觉得应该从以下几方面进行:第一、反思态度也许有人会心生疑窦,反思已经是在努力查缺补漏了，何来态度好坏之分？其实,现在的教学反思除了部分都是能自动自觉之外，很多是由于学校的大力提倡，甚至明文规定篇幅字数而写/质量参差不齐。有些寥寥几笔,纯属应付;有的东拉酉扯,反思不到点上；即使有洋洋洒洒一大篇者，也不过是重复他人之言，毫无实际意义和价值。这样的反思,与我们的初衷相去甚远。长此已往,徒费时间笔墨而已。我想，反思贵在真实。反思的落脚点应是我们自已的教学行为。教学进程完毕。我们有什么想法有什么疑问，与组内的教学老师一起研究讨论，随机刻
2、录即成。干万别把它当成一项任务、一种负担。用心感悟、用心反思，这才是反思的真谛所在啊！第二、反思内容反思教学内容：要反思这堂课的知识是否有错误和遗漏，教学方法是否合理。但是这只能算做狭义反思。那广义的反思指什么呢？个人觉得，反思教学内容固然非常重要，但与之息息相关的教学行为与现象更值得我们深究。比如,我们时常感叹现在的孩子变得功利，特别是低看级的小学生,不用奖品吸引不给什么鼓励就没有学习的积极性,可反思即知,这种现象未必不是我们在日常教学中无意识的引导造成的。怎样在把握语文工具性的同时给予孩子恰当的人文关注,形成他们正确的价值观，需要我们深
3、刻的反思。再比如，我们在听完一堂好课后,对人家精彩的教学设计羡慕不已，有时不禁困惑：自已也天天在研究教材教参，也能把文本读得非常通透，为什么就不能上岀精彩的课呢？反思之后，我们已也天天在研究教材教参，也能把文本读得非常通透，为什么就不能上出精彩的课呢？反思之后，我们才明白，这里还有个人的阅读积累问题。一个教师所呈现岀的每堂课都与他自身的文人积淀有关。学的教学都是不小的促进。第三、反思效果对教学效果的反思，除了了解学生掌握的知识与技能夕卜，还要分析学生是否养成了良好的学习习惯，掌握了正确的学习方法与策略，以及在听课的同时是否积极思考。回答问题
4、和参与讨论,是否能与其他同学合作学习等。教师通过课常观察。个别访谈。形成性测验等多种方式,及时了解自已的教学效果。反思这些方面,对自已的后续教学有很大的好处。教学反思是我们教师成长的阶梯，它记录着我们曾经的迷茫，见证了我们洒下的汗水，更奠初二上物理知识点第一部分声现象1.声音的发生：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。但并不是所有的振动都会发出声音。2.声的传播：声的传播需要介质，声在不同介质中的传播速度不同。（V固〉V液〉V气）真空不能传声。3.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听
5、到的声音叫回声(1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0/1秒以上。(2)低于0/I秒时，则反射回来的声音只能使原声加强。利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远（声纳系统）4.音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。5•响度：声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关6.音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色7.噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。6.声音等级
6、的划分用分贝来划分声音的等级，30dB-40d是较理想的安静环境,过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。7.噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱10・声的利用：（D利用声音传递信息（如B超、声纳、雷达等）<2）利用声音传递能量（洁牙.超声波碎石、清洗精密零件等）第二部分光现象及透镜应用（一）光的反射1、光源：能够发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折3、光速：光在不同物质中传播的速度一
7、般不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：C=3x108m/s,在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C,玻璃中为2/3C4、光直线传播的应用:激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像5.光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射7、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等
8、于入射角可归纳为:“三线共面，法线居中，两角相等”&理解：反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零9、两种反射现象（1）镜面反射：平行光线经界面反射
