大家都来帮帮他

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1、口语交际：大家都来帮帮他教学目标：1.创设情境，组织学生说话，锻炼学生的口语交际能力。2.通过形式多样的课堂活动形成有效的生生互动，师生互动。3·在口语交际中培养学生诚实、守信、尽责的优秀品质教学重点：1、创设情境，组织学生说话，锻炼学生的口语交际能力。2、·在口语交际中培养学生诚实、守信、尽责的优秀品质教学难点：在课堂交际中形成有效的生生互动，师生互动。教学准备：教师：多媒体课件小明卡通图画学生：说出自己在交际情境中的观点，并说说理由。教学过程：一、游戏激趣，导入话题。1、师生玩游戏“说句心里话”

2、问题1：今天课堂上来了许多听课的老师，你们紧张吗？问题2：学校要举行拔河比赛，老师得知我班将和2班进行pk，你们希望那班赢？问题3：六一快到了，学校准备在二年级十个班中选出五个节目，你们最希望哪个班的节目被选中?2、师：同学们的声音既响亮又整齐，看来我们都很爱班集体，老师为你们点个赞。今天我给你们带来一位新朋友“小华”，他也是个爱班集体的学生，还是校值日生呢！(师贴上小华图片)看，他正微笑着向我们行队礼呢，谁代表全班同学和他打声招呼吧！（生打招呼，注意礼貌）师：小华今天来到我班是因为他遇到一件为难的

3、事，你们愿意帮帮他吗？1、揭示课题，板书课题师生共书课题，生质疑课题。给卡通人物贴上问号一、弄清问题，亮出观点1、观看表演请三名同学给大家表演小华值日的现场，还原真实。学生说说到底发生了什么2、出示课本中的情境语段，透过文字生明晰问题。师相机板书：（小华）该怎么做3、想一想，和学习小伙伴说说你的想法ppt出示说、听的要求。说：观点明确，理由充分，声音响亮。听：仔细，清楚4、集体交流5、师小结学生的观点a、记b、不记二、争锋相对辩高低1、分组2、辩论。双方陈述自己的观点并申述理由。3，互相指出对方的错

4、误以驳倒对方的观点。4、教师总裁小结，小华应记下小龙的名字。评出最佳辩手。相机板书人：诚实、守信、尽责问题：如果你是小华，你会怎么和小龙说？（生交流）如果你是小龙，你会怎么说？一、演一演。二、拓展延伸1、帮帮小明同学2、动画片《诚实的列宁》3、有关诚信的名言4、小结三、作业超市（二选一）1、把给小华的建议写下来。2、选择一条“诚信”名言，制成贺卡，送给自己关心的人。