布遍五上自主选择课余生活

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1、课题：1自主选择课余生活课型：新授课主备人：审核人：第1课时总2课时二次备课日期：年月日星期授课日期：年月日星期授课人：授课班级：学习目标：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。教师复备笔记重点难点：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。学习过程一、导入新课：1、同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。2、我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休日，

2、每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活（出示课题：1、自主选择课余生活）有兴趣爱好的同学进行现场展示。二、新课教授目标导学一：课余生活我选择活动一、小辩论1、你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？分小组进行交流讨论。2、师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。3、师生辩论的主题：(1)学生的学习成绩是否最重要的。(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。（3）学生

3、是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。4、在辩论的过程中，适当运用有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。5、在辩论的过程中，引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利，休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。活动二、小调查1、同学们对明明的课余生活感到不满意，那你对自己的课余生活满意吗？2、统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：（1）满意；

4、（2）比较满意；（3）不满意；（4）很不满意。同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？3、请每位同学填写书上第3页的调查表。三、合作探究导学目标二：课余生活助我成长学校开展的跳绳、拔河、合唱等活动，是校内的课余生活的重要组成部分，和家人一起购物、游玩、读书、或做家务，合同一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。我们来看一看，从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？1、

5、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。5、共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不够合理？6、请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。学（教）后记课题：1自主选择课余生活课型：新授课主备人：审核人

6、：第2课时总2课时二次备课日期：年月日星期授课日期：年月日星期授课人：授课班级：学习目标：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。教师复备笔记重点难点：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好学习过程（一）谈话导入课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起我们的求知欲、磨砺意志、开发潜能、陶冶情操，促进自我发展。1.同学们，你们上节课设计的假日方案，家长能接受吗？2.进行全班统计，统计选项分为：（1）接受，（2）部分接受，（3）不接受

7、3.请家长不能接受方案的同学说说家长不接受的理由。4.集体帮助再次修改方案。（二）开展辩析活动1.我们同学都乐于帮助班上的同学，请你们也来帮助下面两位同学。（1）聪聪是电脑高手，打开电脑，一玩就是几个小时。（2）乐乐爱玩打卡游戏，家里买了许多各式各样的卡，一有机会就趴在地上打卡。2.请四人小组自由选择一位同学进行帮助，我们该怎样劝劝他。3.全班进行交流。4.根据学生的交流发言，老师板书：玩要有度玩要有品位（三）开展讨论活动1.请学生各人发表高见，怎样才能玩得有度？2.集进行归纳，老师相应板书。3

8、.在生活中，有哪些游戏，活动是健康、积极、有益，值得我们玩的呢，四人小组进行归纳，比一比，哪个小组发现的多。4.全班进行交流。5.选择一、两个游戏活动，大家一起来玩一玩，体验体验这个游戏好在哪里。6.在生活中，也存在着许多不该玩的游戏，学生一旦玩了不该玩的游戏，会给自己带来很坏的影响，甚至是恶果，请大家读一读中列举的例子《不该玩的游戏》。7.讨论：这位同学玩了赌博游戏后，给他带来的影响是什么？8.有些不该玩的游戏带来的影响更加恶劣，补充事例《救救游戏厅里的孩子》9.听了这个真实的事例，大家有什么