语文人教版三年级上册盘古开天地教学反思

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1、情感智慧共一色，工具人文两兼容——人教版三年级上册《盘古开天地》第一课时教学反思邵阳市双清区龙须塘学校岳玲玲《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写得生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富的想象力。这课生字较多，因此，第一课时的学习任务主要是学习生字词，了解文章主要内容。如何在识字教学中突显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文，彰显汉字的文化魅力呢？在教学中，我紧扣文本特点，

2、立足一个“读”字，突出一个“情”字，表现一个“美”字。充分调动学生学习的积极性、主动性，以“情境”激趣为前提，以“心境”愉悦为条件，以“语境”传情为目的，追求学生在学习过程中“心”的参与和“情”的共鸣，着力追求工具性与人文性的和谐共振，努力实现语文课堂教学中情感与智慧并存。一、以生为本，开发资源，让孩子走入传统文化的宝库。课始，通过多媒体课件播放了几个神话故事的小片断，展示了孩子们喜欢的神话人物孙悟空、哪吒、沉香等，从而引出了课题，说：“在中国古代神话中有位巨人叫盘古，他可是我们人类的老祖宗，这节课就让我们走进课文，去领略他的神奇！”从而激发了孩子们的读书

3、兴趣。结课前，告诉学生“盘古已逐渐积淀成一种文化不断繁衍传播，成为了中华传统文化中的一颗璀璨明珠”，向学生推荐“盘古文化网”，不仅激发了孩子们感知传统文化的兴趣，而且提供了了解传统文化的途径。二、多法并举，优化教学，让孩子领略祖国汉字的神奇。印度有一位总理尼赫鲁曾对他的女儿这样说：“世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗”这个古老的国家就是中国，中国的字就是汉字。在教学中，我根据汉字特点，将本课的生字分成几组分散教学，采用多种方法，让学生领略祖国汉字的神奇，激发学生身为中国人的自豪感。教学中，先从带拼音读到去拼音读，从读生字到

4、读词语，从读通顺到读出节奏，再让学生把字词送回句子中，在具体的语言环境中教识字，把字的音、形、义结合起来，把识字和文本语言结合起来。从而让孩子们多次与生字见面，体现了识字“一回生二回熟，三回四回成朋友”的认知规律。 然后，根据汉字特点，将生字分组进行教学，并力求在每一个词的学习中都体会到汉字的魅力，达到“知情合一”。比如“四肢、肌肤、血液”，把生字连词呈现，让学生读认的同时发现这几个词语和身体有关，并启发学生举一反三，自主识记带有“肉月旁”的字；而“辽、阔、滋、润”四个字则放入词组“辽阔的大地、滋润万物的雨露”中去学习，进而引导学生找到类似的词组，丰富自己

5、的语言积累。“降、创、造”作为重点指导书写的字，则抓住生字的间架结构特点进行指导，要求学生书空及提笔练写，从而突破写字指导的重难点。 为了让枯燥的识字教学更显趣味，更能提高学生的学习积极性，我设计了开火车、闯关挑战、肢体演示、观察图片、编字谜等教学方法帮助学生巩固识字效果。我借助多媒体课件演示“降”字的演变，巧妙点拨了识记的方法，也让孩子们增长了见识，对进一步探究祖国文字增添了兴趣。在给生字编字谜时，学生编的“了坐着滑板车去玩耍”“小王流着眼泪进门了”等字谜，进一步提高了学生对祖国语言文字的学习兴趣，深刻领悟了祖国汉字的神奇。三、立足文本，读句学词，让孩子

6、感悟中华民族的精神。课堂教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。读，是语文教学永恒的主题。本节课，我安排了四次读课文：一是初读课文，要求划出生字，读准字音，读通句子；二是默读课文，感知大意；三是浏览课文，找出写盘古“开天辟地”的句段；四是自由读文，找出中心句，提炼中心词。每次朗读中都有明确的目标，识字、阅读的训练由易到难，循序渐进。整堂课上，我们可以不断地听到学生的读书声，可以感觉到在一次一次的朗读声中孩子们对生字新词的认读、理解在不断提高。为了帮助三年级学生在语境中随文识字，我还通过查字典选择释义项和联系上下文来理解“混沌”、联系生活辨析反义词

7、“清”和“浊”、动作演示体会“抡”和“猛劈”等，建立起生字音、形、义的联系，让学生在具体的语言环境中学词识字，进一步感受祖国语言文字的魅力。我结合生字词语出现的句段，引导学生归纳出“开天辟地、顶天立地、创造天地”三个关键词语，并指导学生做笔记，把提炼出来的词语记在书本相应的位置上，提醒学生“留下读书思考的痕迹”，既是学习方法的指导，又让学生通过这三个词、十二个字感受到了盘古的高大形象，对盘古的敬仰之情油然而生。总之，在本课教学中，我始终注重让学生在学习语文的过程中实现知情意行的整合推进、一体发展，始终把握“人文原在语文中”！但“教学是一门遗憾的艺术”，在本

8、节课的教学中，我对学生在课堂中书写生字的指导不够，对学生书写的点评