语文人教版三年级上册13.花钟教案

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1、人教版三年级上册语文第十三课《花钟》教案十堰李作教材分析：《花钟》是新课标人教版三年级上册第四组课文中的首篇，这是一篇很美的文章，课本按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放，并例举了牵牛花等九种不同的花开花时间来说明这个发现。接着分析回答了不同植物开花时间不同的两个原因，最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。教学目标：1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。背诵自己喜欢的段落。2、有感情地朗读课文，了解“不同的花开花时间不同”以及“为什么不同的花开花时间不同”

2、等知识。语言实践中，学习作者用多种方式来表达句意。3、通过引导学生探究，培养他们获取知识的能力和分析、解决问题的能力。4、初步培养学生留心观察周围事物的习惯，激发热爱大自然的思想情感。教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同表达句式，对一些句子尝试换一种说法。教学难点：学习作者能运用多种句式进行表达。教学准备：课程相关多媒体课件。课时安排：两课时。第一课时一、新课导入，出示目标1、师出示谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。2、揭示谜底：钟（出示课件）3、师：今天老师给大家带来了一种特殊的钟，一位植物学家曾有意

3、把不同的花种在一起，把花圃修建的像钟面一样，组成花的“时钟”。（出示“花钟”图片）大家想不想知道为什么花可以做成钟？我们究竟怎样才能看懂这个花钟？今天就让我们一起来仔细研究一番。二、设置提纲，引导自学师：如果想解决这些问题，我们必须获得“新朋友”的帮助，赶快去和我们的“新朋友”认识一下。1、选择你喜欢的方式读课文，别忘了，带上老师的小小提醒：（1）圈出生字，读准字音，遇到不懂的词联系上下文理解。（2）遇到难读的词语句子，和同桌交流交流，把它读好。（3）碰上喜欢的句子，多读几遍。2、让我们来读准这些词语（齐读、开火车）凌晨、艳丽的蔷薇、万寿菊、欣

4、然怒放、睡莲、暮色、苏醒、舒展、湿度、娇嫩、干燥、灼伤、淡雅、花蕾、花圃、大致、含笑一现、传播（易错字音：嫩、醒、苏、燥）3、把你喜欢的生词积累到本子上，同桌之间比一比谁的字更好。（师巡视，指导易错生字：醒、播、修）三、分组讨论，合作探究师：既然同学们和自己的“新朋友”相处的很好，相信它们不会再难为大家了，现在请大家齐读课文，边读边思考屏幕上的问题，读完后和自己的小组成员分享自己的想法。1、思考每一自然段主要内容。2、划出第一自然段钟描写的花开放时间的句子。一、自学反馈，精讲点拨1、交流总结：这篇课文的各个自然段主要讲了什么内容？（选小组展示）

5、（1）第一自然段：不同的花开放时间不同；（2）第二自然段：不同植物开花时间不同的原因；（3）第三自然段：植物学家修建“花钟”。2、师：我们已经知道第一自然段写了很多不同的花开放时间不同，接下来就让我们再来欣赏一下这些美丽的花，边欣赏边思考一个问题，作者是想写什么花就写什么花吗？（出示花朵图片）3、出示课文内容：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却

6、在九点左右含笑一现……师：我们再来看看这几句，你有什么发现没有？（1）作者是按照从早到晚的时间顺序来写的；（2）作者运用了大量的拟人修辞手法；（3）有些不是整点开放的花，作者加了“左右”这个词。师：能否将“左右”这个词去掉？生：不能。因为花朵不是整点开放，可能早一点或晚一点。师：是呀，我们知道花儿开放的时间并不是刚好整点开放，加上“左右”这个词就使语言表达更准确了。4、对比品读。（1）出示课件，将描写花儿开放的句子全换成“开花了”，与课文做对比，找学生说自己觉得哪种更好。（2）书上的更好，如果都换成“开了”就显得单调、乏味、枯燥。二、巧设练习，

7、目标检测1、师：作者把花描写得那么美，说明作者对这些花充满了——（喜爱之情）。他非常热爱大自然，留心观察身边的事物，让我们带着喜爱、赞美之情再来读读第一自然段。2、说一说这节课你有什么收货。3、将自己喜欢的句子摘抄到积累本上。三、拓展练习，能力提升师：大自然还有很多奥秘等着我们去发现，只要你留心观察就会有很多收货。请同学们课后收集花开放时间的资料，然后选择两三种你喜欢的花，试着用不同的句式来表达鲜花开放。第二课时一、新课导入，出示目标复习导入：1、开火车读上节课所学新词（出示去拼音词语课件）2、分小组比赛读课文，师相机点评。3、指名说说上节课我

8、们所学内容。二、设置提纲，引导自学（出示自学提纲）自读第二三自然段，用你喜欢的线条划出：1、不同植物开花时间不同的原因。2、请你找到看懂花钟的方法。三