语文人教版二年级下册《泉水》教学设计及反思

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1、人教版版二年级上册5、《泉水》教学设计执教：陈睿5、《泉水》教材简说:这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。教学本课，要强调自读自悟。让每个学生读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。他们也许会感悟到泉水的乐于奉献：“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”也许会感悟到泉水的乐于助人：“照吧，照吧!我的水很

2、清很清，像一面明亮的大镜子。”“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”也许会感悟到泉水的团结协作、乐观奋进、勇往直前：“欢快的泉水弹着琴跑下山去。”“他们互相问候：你好!你好!”“他们互相约定：大海里见!大海里见！”本课的插图很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。在朗读时可让学生充分自读，感受阅读的乐趣，边读边欣赏插图，边读边思考。比如，可引导学生联系上文理解“天然水塔”，然后指导学生一边读，一边想象画面，再把自己喜欢的部分背诵下来。“火红的杜鹃花”“美丽的身影”“明亮的大镜子”“静静的山谷”“清脆

3、的歌声”……在学生积累这些词语时，可引导学生感悟：加上修饰部分可使描写的事物更具体、形象、生动。设计理念：《新课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”本课以丰富语言积累，培养语感，发展思维，是他们具有实际需要的识字写字能力、阅读能力为基本要求。把握语文教育特点，尊重教学内容的价值取向与学生的独特体验。努力努力创建一个自主、合作、探究的课堂。发展学生的文化素养与人文素养。教学目标：1.认识11个生字，会写12个生字。2、创设情境，朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、认识泉水“多

4、、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重难点：1.认识11个生字，会写12个生字。2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学时数：两课时教学准备：字卡，多媒体课件教学过程：第一课时一、课题导入1、同学们，老师先写一个字，请大家跟老师一起写。（板书：泉）谁会读它？请一位同学来给这个字组词。（泉水，温泉，清泉）今天，我们就来学习一篇跟泉水有关的课文。补齐课题：5.泉水同学们你们对泉水了解多少？自由发言（来自地下，味道甘甜，从山上流下来）（设计意图：创设情境，激发学生

5、的学习兴趣，训练学生说话想象能力。）二、初读课文，学习生字词清清的泉水就好像一个可爱的孩子，一路欢唱从山上流下。那她都去了哪些地方呢？又见到了谁？读了课文你就会知道。请同学们把书打开到19页，自由朗读课文，不认识的字请借助拼音多读几遍，把课文读通顺，快开始吧！（生读书，师出示生字词）（设计意图：通读课文，初步感知课文）学习生字词A．课文读好了，生字都解决了么？老师来检查一下，谁是小老师？（出示字卡）请一位小老师带读，随机正音，强调“缝”，“脆”的读音。指名读，火车读。（巩固读音，加强记忆）大家读的都很好，全班一起来。B．下面

6、请打开语文书，一边轻声的读课文，一边用波浪线画出含有生字的句子。看谁找的又快又全。多媒体出示句子：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。来吧！来吧！我的水很多很多，山上又一座天然水塔。泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。唱吧！唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。指名读这5句话，随机理解词语：天然水塔：一般塔都建的很高，而泉水来自于高山之上，所以把大山称为天然水塔。形近字比较：罐—缸一股：是数量词，一股（设计意图：拓展，积累学生数量词

7、词汇。）反义词：清脆—沙哑，嘶哑理解了词语，我们再一起大声把这些词语读一读吧！全班齐读。（设计意图：随机学习词语，并随机结合课文理解词语。）C．今天老师来教大家写两个字“泉”，“脆”a．泉这个字上下结构，上面的白要写的稍扁一些，下面的水右半边是两笔写成。b.脆这个字左右结构，偏旁部首月字旁，我们的生字表中还有含有月的字吗？（对了，骨）骨与脆这两个字有何不同？对，月在左右结构的字中，第一笔是撇，而在上下结构的字中，这一笔就变形为竖。c．请大家在生字表中写一个。师随即指点，强调写字姿势。（设计意图：教写生字，注意启发学生自主发现

8、规律，体验成功的快感。）三、再读课文，整体感知课文内容。活泼可爱的泉水从天山水塔中奔流而下，那她都去了哪些地方？又见到了谁呢？让我们到书中去寻找答案吧！请同学们自由朗读课文并用直线画出相关语句。读好了吗？谁来读一读你画的句子？生读，师板书：山腰的水池打水的姐姐5.泉水山间的平地火红的杜鹃花