语文人教版二年级下册5 精彩的马戏

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1、《精彩的马戏》教学设计江池镇中心小学校杜晓翠教学内容：人教版小学语文第四册选读课文《精彩的马戏》教学目标：1、学会由生字组成的词语以及多音字的辨识。2、理解课文内容，感受节目的精彩，知道马戏团里的动物所表演的精彩节目是演员们训练的结果。3、培养学生的观察能力和想象能力。4、在充分理解的基础上，练习仿照课文看图说话。教学重难点：1、两个多音字：好，喝；两个易读错的字：跷、瞅。2、借助图画和课文启发学生想象动物表演时的情景，培养学生的观察、想象和理解能力。教具准备：课件马戏视频教学过程：一、谈话导入：播放马戏视频。师：孩子们，刚才看的是什么呀？生：回答马戏师：你们知道马戏是什么吗？板书马戏生：马戏

2、就是动物或和动物与人表演的节目。师：刚才的表演用一个词来形容，哪一个？生：精彩师：你知道精彩是什么意思?生：精彩就是表演很出色，很好看。师：今天老师带来了一个朋友小熊和我一起学习这篇课文，小熊打招呼，“同学门好”生：小熊好齐读课题（环节分析：通过观看视频，孩子们的谈话，小熊的走进渲染了气氛，有助于了解课文，再让学生结合生活谈谈对马戏的了解，有助于语文课与生活的链接。）一、初读课文，整体感知。1、自读课文。那今天呈现在我们眼前的是一场怎样的马戏呢？让我们打开课本160页，大声读一读课文，注意把字音读准，句子读通顺。2、检查字词。同学们读得可真认真，看来一定是被精彩的节目深深地吸引住了。不过，马戏

3、团里还有几个调皮鬼，他们想来考考大家，你们怕吗？（1）出示词语（带拼音）：你认识他们吗？快来读一读吧。学生先自读，再指名领读，齐读。（2）词语去掉拼音：现在他们摘掉了拼音小帽子，你还认识他们吗？自读，指名读，开火车读。（3）同学们真厉害，调皮鬼们难不倒大家，只好灰溜溜地回到课文中了，和动物一起表演节目了。（环节分析：通过读，夯实基础知识的掌握，重点字词的读音一并敲准，为后面的课文学习铺平道路。）一、精读课文，感受精彩。回顾课文，感受精彩节目。利用ppt做辅助教学，让孩子理解哪些节目详细些，哪些节目略写？最喜欢哪一个节目，读一读。（环节分析：通过精读，初步感受详写和略写的节目，初步感受马戏精彩的

4、表演。）二、小组讨论节目，感受精彩，做好展示准备。1、了解了精彩节目，孩子们最喜欢哪一个节目？想把你最喜欢的节目展示给大家吗？现在进入讨论大环节，请看要求。2、利用ppt让孩子读讨论要求，让孩子明白讨论什么？3、老师讲解温馨提示，在讨论中明白孩子注意事项。（讨论开始，学生讨论，老师巡回指导）（环节分析：通过孩子讨论喜欢的节目，孩子用自己喜欢的方式朗读或者表演，让孩子明白动物式这样表演的。）三、我的舞台我做主。1、经过大家的讨论，进入汇报，请一位同学读汇报要求。2、老师强调温馨提示，特别是强调做好文明观众。汇报开始3请一个小组展示猴子爬杆。说出喜欢的节目，为什么喜欢，可以朗读，也可以表演。同时进

5、行板书：爬倒竖。利用ppt做辅助资料。同时其它小组可以补充。4、请一个小组展示黑熊踩木球。说出喜欢的节目，为什么喜欢，可以朗读，也可以表演。同时进行板书：爬移动滚了。利用ppt做辅助资料进行教学。其它小组可以补充。5请小组展示山羊走钢丝。说出喜欢的节目，为什么喜欢，可以朗读，也可以表演。同时进行板书：走弯。利用ppt做辅助资料进行教学。其它小组可以补充。（环节分析：经过讨论，学生展示，满足孩子的表演欲望，同时也让孩子学会倾听，学会尊重别人，学会团结。）一、小练笔1、猴子爬杆、黑熊踩木球、山羊走钢丝表演的确精彩，还有略写的节目，想知道小狗，仔细观察，任选一幅图，照课文第二节的样子，把节目说具体。

6、谁表演什么？怎么表演的？观众怎么样？2、请孩子按照第二到四自然段说说。3、出示ppt小练笔，孩子们借助图片，选一个节目，用填空式的写一段话。4、学生展示小练笔。（环节分析：通过小练笔，锻炼学生动手动口的能力，提高写作能力，同时也让孩子模仿2-4自然段的书写。）七、小结孩子们，和妈妈一起去看的节目真精彩，这些节目都是马戏团的叔叔阿姨们训练的结果，能让动物听从他们的指挥，希望大家以后看马戏的时候做文明观众，尊重他们的劳动成果。附板书：5精彩的马戏节目怎么表演观众反应猴子爬杆爬倒竖哈哈大笑黑熊踩木球爬移动哄笑山羊走钢丝走弯喝彩猴子骑车马钻火圈小狗做算术