纪检监督创三优铸利剑树新风活动方案

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1、纪检监督创=优倚利剑树新风活动方案一、总体要求以习近平总书记系列重耍讲话精神为指导,认真贯彻落实屮央、省、市、县工作部署,围绕落实监督责任清单,聚焦监督执纪问责主业,深化巩固三项建设成呆,强化思想作风、能力索质建设和纪律约束,为推进四个全面、营造良好政治生态、促进我县环境保护工作持续健康发展提供坚强有力的纪律保证。二、活动目的纪检干部创三优就是要坚持打铁自身便、践行六项承诺,做到政治索质优秀、纪律作风优良、工作业绩优异;铸利剑就是要深化三转、聚焦主责主业,打造反贪惩腐之剑、巡视震慑之剑、正风肃纪之剑;树新风就是要严明政治纪律和政治规

2、矩、带头弘扬新风正气,形成崇廉尚实Z风、干事创业Z风、遵纪守法Z风。以期达到'正勤实'队伍更加过硕、'三转'更加到位、履职更加有效的活动目标。三、实施步骤第一阶段动员部署阶段召开木系统纪检临察干部动员部署会议,学习传达县纪委动员部署会议精神,组织木系统纪检监察干部深入学习省市、县、纪委相关文件、怀臣书记、市委李向志书记、县委书记等领导重要讲话、指示精神,深刻认识开展活动的重大现实意义,迅速掀起创铸树活动热潮。第二阶段纟F1织实施阶段(一)开展问题会诊1.查找三不问题。认真学习创、铸、树会议精神,特别是怀臣书记的重要讲话精神,认真总结

3、三项建设两深三转工作収得的成效,査找问题,梳理问题清单。2.开展三大讨论。组织干部职工开展活动怎么看、工作怎么干、口己怎么办大讨论,进一步提升环保系统纪检监察十部对开展活动的深刻认识,增强自身建设和提升监禅执纪问责水平的责任感和紧迫感,明确努力方向。3.建立三本台账。运用台账工作法,建立问题、责任、进度三本台账。(二)强化党性锤炼。4.开展讲政治、守纪律、懂规矩和三严三实专题学习教冇。集屮学习《党章》、习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编等系列重要讲话以及党纪法规,对照习近平总书记提出的三严三实、七个有Z、五个必须和省委

4、提出的十类问题现彖,开展学习讨论、对照检查和剖析反思,强化思想理论教育,严明政治纪律和政治规矩,做到对党绝对忠诚。1.严肃党内政治生活。认真贯彻民主集中制,严格执行领导干部双重组织生活、民主生活会、党组学习制度,以及党员党性分析和民主评议等制度,严导党的政治纪律。2.白觉践行六项承诺。以三优为目标,晒工作、比贡献、立标杆、树形象。到帮扶联系点集中开展党员义工H,每人每年累计完成义工服务吋间不少于3天。(三)推动改革落实3.按照文件精神,配合县纪委完成全县纪检监察体制改革的相关工作,加强纪检纽白身机构建设,强化两个责任的落实。(四)提

5、升履职能力&开展业务大培训。定期组织全体职工学习坏保相关的法律法规。通过学习坏保法律法规,熟悉环保法规体系,增强环保工作法律意识,确保依法行政,进一步提高环境行政执法人员行政执法工作水平,规范环境保护行政执法行为。9.优化完善工作机制。一是以法律为准绳,坚持依法行政。在环保执法工作中始终坚持有法可依、有法必依、违法必究的原则。加强对环保行政行为的监督和管理力度,使环保权力运行在阳光下。二是以明确职责为重点,逐步改善工作效率。通过进一步明确机关股室及单位的工作职责,做到分工合作,密切配合,促使各项工作有章可循,有力地促进了机关工作的规

6、范化和制度化,理顺了工作关系,提高了工作效率。三是以制度建设为抓手,不断提升工作水平。按照科学化、标准化的要求,进一步抓好制度建设。实现用制度管人,以制度管事,促进坏保工作水平不断提高。四是以规范程序为契机,建立健全工作机制。进一步规范了《环境保护局环境行政许可工作程序》、《环境监察工作程序》、《环境违法案件杳处工作程序》等业务工作程序,建立健全高效的业务工作运行机制,切实解决机关效能和经济发展环境方面存在的突出问题。(五)聚焦主责主业。10.坚决惩治腐败。配合县纪委做好案件查办工作,及时排查和收集案件线索,并按要求向县纪委报告,在

7、木系统形成预防和惩治腐败的高压态势。11.持续正风肃纪。严格落实屮央八项规定各项要求,巩固深化七项专项整治成果,建立正风肃纪联系会议制度,定期分析研判四风新形式、新动向。12.完善三早机制。升级完善行政权力依法规范公开运行监察平台和干部廉政档案及预警系统,适时对环保系统干部苗头性、倾向性问题进行分析研判,早发现、早处置、早纠正。加强和规范办案文书,完善管理、增添措施、堵塞漏洞。依纪依法,为受到错告、诬告的干部澄清是非。13.强化警示教育。协助局党组抓好廉政警示教育,巩固提升5+8廉政系列教育工程,运用案例警示、悄景演示、现场展示、模

8、拟教学等方式开展体验式、互动式、启发式教育。组织观看警示教育专题片,增强廉政教育的穿透力和震慑力。9.扎紧制度笼子。深化惩防体系建设,完善A级风险防控体系,金面落实纪检组对环保局党组三重一大事项决策纪实制度。探索建立重大决策责任追究制

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