高考化学真题分类汇编专题13化学实验基础含解析

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1、1.[2016年高考北京卷】下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是（）【答案】C试题分析：A、冷水浸泡于物质的滝亀A错误；B、加热畅制虜于加热，B错误；C、算渣取港凤于过滤操作，C正斷6灌装是液体转移，D错误.答案迭C。【考点定位】本题主要是考查物质的分离和提纯操作装置判断【名师点晴】该题以我国中草药煎制为载体侧重于考查学生对物质分离与提纯操作装置图的熟练掌握程度，题目难度不，明确过滤的含义、适用范围以及主要装置是解答的关键。过滤适用于不溶性固体和液体之间的一种分离方法，主要仪器有铁架台（带铁圈）、烧杯、玻璃棒和漏斗，主要用品是滤纸。另外还需要注意过滤操作的注意事项。2.【2016年高

2、考北京卷】在一定条件下，甲苯可生成二甲苯混合物和苯。有关物质的沸点、熔点如下：对二甲苯邻二甲苯间二甲苯苯沸点厂C13814413980熔点厂C1325476下列说法不正确的是（）A.该反应属于取代反应B.甲苯的沸点高于144°CC.用蒸馆的方法可将苯从反应所得产物屮首先分离出来D.从二甲苯混合物中，用冷却结晶的方法可将对二甲苯分离出來【答案】B试题分忻：A.甲走变二甲茅是甲苯的茶环上的氢原子械甲基代笞，JI于取代反应，A正确；B、甲茏的I目对分子质畳比二甲苯小，故沸点比二甲苯低，B错误；C、萊的浇点与二甲苯的沸点相差较大，可以用蒸僧的方法分离，C正确jD、因为对二甲萊的熔点较低，冷却后

3、容易形成固体，所以能用冷启陷晶的方法分离出来，D正确。答案选B。【考点定位】本题主要是考查物质的分离和提纯，有机物的反应类型判断等【名师点晴】掌握取代反应的含义、物质的分离与提纯方法以及相关物质的性质是解答的关键，解答时注意提取题干中的有效信息。难点是物质的分离与提纯方法选择，分离提纯方法的选择思路是根据分离提纯物的性质和状态来定的。归纳如下：①分离提纯物是固体（从简单到复杂方法）:加热（灼烧、升华、热分解），溶解，过滤（洗涤沉淀），蒸发，结晶（重结晶）；②分离提纯物是液体（从简单到复杂方法）：分液，萃取，蒸憾；③分离捉纯物是胶体：盐析或渗析；④分离提纯物是气体：洗气。答题时注意灵活应

4、用。2.[2016年高考海南卷】下列有关实验操作的叙述错误的是（）••A.过滤操作中，漏斗的尖端应接触烧杯内壁B.从滴瓶中取用试剂时，滴管的尖嘴可以接触试管内壁C.滴定接近终点时，滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁D.向容量瓶转移液体时，导流用玻璃棒可以接触容量瓶内壁【答案】B【解析】A.过滤操作中，漏斗的尖端应接触烧杯内壁，使液体顺利流下，正确；B.从滴瓶中取用试剂时，滴管的尖嘴可以接触试管内壁，容易造成试剂污染，错误；C•滴定接近终点时，滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁，可以使残余在滴定管的尖嘴的液体进入到锥形瓶，正确；D.向容量瓶转移液体时，用玻璃棒引流可以接触容量瓶内壁，正确。故选B

5、o考点：考查实验基本操作【名师点睛】化学是一门实验性的学科，在进行化学学习的过程中常涉及物质的分离提纯、气体的制取、除杂、收集、尾气处理、溶液的配制等操作。这就需要掌握物质的物理性质、化学性质、常见的分离混合物的方法、常见的仪器的名称、使用、化学试剂的使用、分离方法及名称、操作的先后顺序等，这样才可以得心应手，作出正确的分析与判断。3.[2016年高考江苏卷】根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是（）选项实验操作和现象结论A室温下，向苯酚钠溶液中通入足Mco2,溶液变浑浊。碳酸的酸性比苯酚的强B室温下，向浓度均为0.1mol-L1的BaCl2和CaCl2混合溶液屮滴加NazSCU溶

6、液，出现白色沉淀。Ksp(BaSO4)<&p(CaSO4)C室温下，向FeCh溶液屮滴加少量KI溶液，再滴加几滴淀粉溶液，溶液变蓝色。fJ+的氧化性比I2的强D室温下，用pH试纸测得：O.lmolL'1Na2SO3溶液的pH约为10；O.lmolL1NaHSO3溶液的pH约为5。hso3~结合H十的能力比so32-的强试題分析:A屋温下嗣苯酚钠溶液中通入足畳"发生反应+CO?十H>O1•【答案】AC十NaH8“说明碳酸的酸性比苯场的强，A正确；B.15酸钙为徽濬物.15酸锁为难溶物，均能形成臼色沉淀，题给实验无法判断二者的心大小，B错误；C、室温下，向FQ,溶港中滴加少畳KI溶液,发生

7、反应：2FJ%2I=2FS%l2,F想的氢化性比“的强，C正确；D、亚硫酸氢钠滝港显酸化这说明亚12酸氨根离子的电离程度大于其水解程度，因此趣给实验说明HSOs-结合H•的能力比SO/-的弱，D错误。答案选AC。【考点定位】本题主要是考查化学实验方案的分析、评价【名师点晴】有关实验方案的设计和对实验方案的评价是高考的热点之一，设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑,一是方案是否可行，能否达到