语文人教版二年级下册语文园地一 日积月累

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1、授课内容语文园地一   日积月累课时 1单元重点本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。如何落实教学中要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动机会。教学目标知识技能1．能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。 2．能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。 3．能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情

2、。 4．能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐。过程方法我采用游戏的方式，引导学生自主探究，乐学善思。情感态度能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情。教学重点发现“加偏旁”的识字方法、进行口语交际。教学难点口语交际。教学准备多媒体课件。教学主要环节及操作要点第二课时 一、日积月累（听、看、讲、想、做）20分1．读读认认。（1）游戏激趣。   导语：走出“小小观察台”，春姑娘又带我们来到“字词游戏宫”（点击课件）。   配音：欢迎同学们参加“合作闯关”字词游戏。请看游戏提示： ①组成“读读认认

3、”自学小组，选组长，分任务。 ②在小组内用自己喜欢的方式认字、记字，比谁认得准，互相检查。 ③小组商量怎样抢答汇报学习结果。 ④快乐传递读生字。⑤生字搬家，考考你。（2）当众汇报小组学习结果，鼓励每个组用不同的方式汇报。教师随机指导。（3）做快乐传达游戏。去掉拼音，还会认这些生字吗？分小组听音乐传生字卡片，音乐   停，拿卡片同学依次教读生字。（4）生字搬家。   出示课件制作的儿歌，配图。生字搬了家，跳进儿歌里，你们还会读吗？ （笨笨熊）乖乖笨，摇渡船，运粮食，运木材。烈日当头不用帽，按时到达心欢笑。二、日积月累1．读读背背。（听、看、讲、想、做）20分   过渡：（点击课件，春姑娘话白

4、）祝贺同学们识字闯关成功，让我们到语文天地“精   美语句园”去采集最美的诗句吧。比谁采得多。（1）轻声读诗句，不认识的字，看音节多读几遍。（2）将诗句大声地读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点。（3）再读诗句，想象画面，比谁读得有味道。（指导朗读，引导学生体验眼前仿佛看见什么景色，入情入境地读，个别读、齐读、分组读等等。）（4）用自己最喜欢的方式背诗句。（5）展示交流，课外收集描写春光的诗句，或即兴写诗。2．我会填。（听、看、讲、）20分   过渡：同学们积累了那么多描写春天的诗句，会用学过的词赞美春天的景物吗？（1）读词：春光、天空、枝条、绿叶、阳光、小溪。（2）请同学们讨论填空。（3）

5、交流欣赏，画图，个别同学在黑板上填写。齐读词语。 三、总结1、学生谈谈自己的收获。2、教师总结’