第二单元我们周围的空气中考研究

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1、第二单元我们周围的空气张娟【研究对象】2009年-2013年昆明中考题【近五年考点、考查题型及分值】2009年2010年20"年2012年2013年考点1:实骑率制取1：空气的成分及各成分的体1.：氧气与碳、磷、硫、铁等物1>空气的成1：防治空气氧气的反应原分及各成污染的措施理（4分）积分数（2分）质的反应现象分的体积（2分）2：实验室制取（2分）分数（22：氧气的用氧气的反应原2.：自然界中的分）途（2分）理（4分）碳循环（2分）2、:实验室3：催化剂的2—氧化佛对3•室跆窒制且7制取氧气特点与催化环境的影响（2作用（8分）粗J旳反凹原—HE—4^44・理（4分）理（5分）分）4、:实验室

2、制取氧气的反应原理（2分）题型实验探究选择、实验选择、、实验选择、实验探选择、填空、探究探究究实验探究分值4分8分8分7分14分【重点】1＞空气的组成2、氧气的性质3、实验室制取氧气的方法及原理4、催化剂的概念及作用【难点】K催化剂的作用【易考点】1、实验室制取氧气的方法及原理2、氧气的性质（对现象的描述）教学建议【中考真题】200926.实验室里，常用下图中的部分装置制取收集氧气和二氧化碳.回答下列问题：(1)写出带有标号仪器的名称：①;②;(2)用装置A来制取氧气，则a中添加的液体药品是是；化学方程式(3)若用D装置收集氧气，如何验满；(4)制取二氧化碳的发生装置是(填序号)，不能选用另外

3、一个发生装置的原因是2010年：(分)3.到我省迪庆州梅里雪山旅游时，有的人常常会感到呼吸困难，这是因为空气成分中()A.氧气的体积分数远大于21%B.氮气的体积分数远小于C.氧气的体积分数仍约为D.二氧化碳的含量太高78%21%,主要是由于高原空气稀薄26.请回忆实验室用氯酸钾制取氧气的过程，结合图回答问题:(1)写岀标有字母的仪器名称：a(2)氯酸钾制取氧气的化学方程式为(3)停止加热时要先将导管移出水面是为了(4)如果采用过氧化氢与二氧化猛混合制取氧气，反应的化学方程式为&“低碳生活"是人们对全球“温室效应"的进一步增强应采取措施而产生的共识.下列做法中不符合“低碳生活"理念的是()A.

4、更多的利用太阳能等新能源B.多种植物，保护森林植被C.积极开发氢能源，减少使用化石能源D.大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求20117、某同学观察演示实验后做的下列笔记不正确的是()A.硫在氧气里燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰B.木炭在氧气里燃烧，发岀白光C.铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体D.红磷在空气里燃烧，产生大量白烟26.下列是实验室制取气体的常用装置图•请根据下图回答问题:ABCDE(1)写出仪器a、b的名称：a,b(2)若实验室用高猛酸钾制取氧气，应选择的发生装置及收集装置是(填序号.表示其反应原理的化学方程式为(3)实验室制取二氧化碳的发生装置及B收集装置为表示其反应原

5、理的化学方程式为201213.空气的成分按体积计算大约为21%的是()A.二氧化碳B.稀有气体C.氧气D.氮气27•根据下列实验装置图回答问题：(1)写出仪器a、b的名称：a,b(2)实验室用高猛酸钾制取氧气莎奮是(填字母序号)，该化学反应方程式为(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的装置是(填字母序号)，该化学反应方程式为201311＞下列关于氧气用途的叙述不正确的是()A.医疗急救B.潜水C.灯泡中充氧气以延长使用寿命D.动植物呼吸12＞下列做法对环境保护有利的是()A.到昆明西山旅游时随意乱扔丢垃圾B.大量使用一次性木筷C.拆除建筑物时喷洒水雾D•向滇池中大量排放生产和生

6、活污水27•根据如图回答问题：制取二鑽化裱实殓(1)若选用A装置加热高猛酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是,反应的化学方程式为(2)实验室若选用装置B制取二氧化碳，则需要改正的一点是，请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式.(1)用制取的二氧化碳进行试验:①实验(n)中溶液变色;②实验(皿)中加热之后，溶液又变为色，解释出现此现象的原因2&人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化镒的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣.【实验探究】实验步骤实验现象I・分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中

7、，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象.A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象n.待a试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象.试管中均产生气泡，带火星木条均复燃m・将实验h中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag.IV・分别量取5mL5%过氧化氢溶液放