第8单元回顾拓展

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1、第8单元回顾拓展一、目标1、积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。2、积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意3、培养学生的阅读兴趣二、重点会归纳总结本单元及本学期的写作方法三、难点会归纳总结本单元及本学期的写作方法四、关键合作交流五、课时1课时六、教具多媒体七、学具表格八、字词：1、四会字2、形近字3、多音字4、本课生词5、近义词6、反义词九、句子：背诵部分（可以直接写自然段号）十、

2、课文重点分析部分（写第几自然段）附教案信息技术与学科整合课语文科教学设计方案课题口语交际课型新授课课时1授课教师单位时间20143教学目标1、冋顾木组课文内容，感受童年的快乐，勾起对往日美好生活的2、能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。3、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。4、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择口己印象最深的事，体现个性化。教学重难点关键重点：交流对课文内容的感受并从中得到启示。通过交流培养语言表达能力。难点：关键：同学间互相交流，再大胆说。教学方

3、法创设情境、口主学习、指导点拨。教学媒体硕件：多媒体网络教室、计算机软件：演示软件、素材资源教学设计思路…、创设情境二、实践探究三、引导提炼四、实践应用五、拓展延仲教学过程设计意图时间安排一、情境创设1•交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；2.交流本组课文表达上的特点；激发学习热情53.交流木学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。二、实践探究1.自由组合，分小组进行讨论，并交流心得。2.进行交流评价。3•各小组进行补充。4.自由读名人名言熟读名人名言，说说自C读懂了什么。

4、5.交流自己对名言的理解。6•阅读趣味语文，想想讲了什么？三、引导提炼(1)作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比如，《祖父的园子》里，把“我”的顽皮，干的傻事都一一写下來，这样让人觉得真实可信，让我们觉得写的就是我们同龄人的真实生活，所以才打动了我们，感染了我们。(2)作者观察细致，把细节描写得很生动，比如《童年•冬阳•骆驼队》中对“我”模仿骆驼磨牙动作的描写。由于作者描写细致，所以史能表现童年的天真无邪。四、实践应用朗读比赛五、拓展延仲劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到

5、墙上的金币掰下來，这块金币就归他所有。利用多媒体让学生感受祖国的地大物博，激发民族口豪感。交流门己的理解(有趣Z处在哪里)。归纳：突出匣点1010510板书设计回顾拓展8交流平台日积月累趣味语文课后反思口语交际课不但耍培养学生的“倾听”、“表达”的能力，还以培养学生的“交流”能力为己任。教学过程中采用种种步骤和具体方法、策略既促使学生学会“倾听”、“表达”，也促使学生学会“交流”。教学步骤也要休现学生从不会“交流”到会“交流”、从不善于“交流”到善于“交流”的过程。这是口语交际课的重要特点，也是它的价值所在。