管理统计学课程自我测试

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1、管理统计学课程自我测试一、单选题1.、在方差分析小，反映样本数据与其组平均值差异的是：DA总体离差平方和；B组间误差；C抽样误差：D组内误差2.、若各年环比增长速度保持不变，则逐期增长量：AA逐年增加；B逐年减少；C保持不变；D无法做结论3.、方差分析中的组间方差是：AA包括随机谋差和系统误差；B只包括随机谋差，不包括系统谋差；C只包括系统误差，不包括随机误差；D既不包括随机误差，也不包括系统误差4.某企业产品产量报告期比基期增长20%,单位产品成本上升5%,则产品总成木增长：BA25%；B26%；

2、C15%；D18%5.通过对误差的分析检验多个总体均值是否相等的一种统计方法是：CA抽样估计；B假设检验；C方差分析；D回归分析6.对于不等距数列，在制作直方图时，则应计算出：BA频数分布；B频数密度；C各组次数；D各组组距7.抽样调査中的抽样误差是：AA随机误差；B系统性误差；C代表性误差；D登记性误差&对于总体单位在被研究的标志上有明显差异的情形，适宜于：BA等距抽样：B分层抽样；C简单随机抽样；D多阶段抽样9.在组距式数列中，对纽限值的处理原则是：AA上组限不在内，下组限在内；B下组限不在内，

3、上组限在内；C上下组限均不在内；D上下组限均在内10.下列关系中属于负相关的是：CA农III施肥量与亩产量Z间的关系；B生产设备工作时间与维修费用之间的关系；C商品流通规模与流通费用之间的关系：D单位产品原材料消耗最与单位成木之间的关系11.最常用的反映数据离散趋势的指标值是：BA方差；B标准差；C全距；D离散系数12.抽样允许误差越大，抽样估计的粕确度就：BA越高；B越低；C无法确定；D两者之间没有关系13.某地从1995年到2000年各年的7月1日零时统计的人口资料分别为:23,23,24,25

4、,25和26（单位:万人）。则该地区1995〜2000年的年平均人数为：AA24.3（万人）；B24.6（万人）；C19.7（万人）；D20.3（万人）14.一份报告称：“由200部新车组成的一个样木表明，外国新车的油耗明显少于本国生产的新车”。这一结论属于:DA对于样本的描述；B对于样本的推断；C对于总体的描述：D对于总体的推断15.某企业生产某种产品，其产量每年增加5万吨，则该产品产量的环比增长速度：AA逐年下降；B逐年增长；C逐年保持不变；D无法做结论16.根据时期时间序列，计算平均发展水平应

5、当采用：CA加权算术平均法；B首末折半法；C简单算术平均法；D儿何平均法17.统计分组的结果，应当是：AA组内具冇同质性，组间具冇差异性；B组内具冇差异性，组间具冇同质性；C组内具有差弄性，组间具有差弄性；D组内具有同质性，组间具有同质性18.如果数据分布很不均匀，则应编制：DA开口组；B闭口组；C等距数列；D异距数列9.一个管理统计总体：DA只能有一个标志；B只能有一个指标；C可以有多个标志；D可以有多个指标10.相关系数r的取值范围是：CA在0到1之间；B在・1到0之间；C在・1到1之间；D无限

6、制11.某商品价格发生变化，现在的100元只值原來的90元，则价格指数为：DA10%；B90%；C110%；D111%12.某工人刀工资为2000元，工资属于：BA品质标志；B数量标志；C变量值；D指标13.研究者想要了解的关于总体的某些特征值，称为：AA参数；B统计量；C变量；D变量值14.在实际中最常用的平均值是：AA算术平均数；B调和平均数；C中位数；D几何平均数15.以下属于数值型变罐的是：AA体重；B性别；C工作岗位级别；D居民对某项改革措施的态度（支持、中立、反对）16.某班学生数学考试

7、成绩分别为65分、71分、80分和87分，那末，这四个数字是：DA指标；B标志；C变最；D标志值17.自变量为X的一元回归直线方程中，X的系数的取值：CA只能取正值；B只能取负值；C既可能取正值，也可能取负值；D只能是02&对两变量的散点图拟合最好的回归线必须满足一个基木条件是：DA因变量的各个观察值与拟合值差的和为最大；B因变量的各个观察值与拟合值差的和为最小；C因变量的各个观察值与拟合值差的平方和为最人；D因变最的各个观察值与拟合值差的平方和为最小。29.用简单随机璽复抽样方法选取样木时，如果要

8、使抽样平均谋差降低50%,则样木容量需要扩大到原來的:A2倍；B3倍；C4倍；D5倍30.对50名职工的工资收入情况进行调查，则总体单位是：CA50名职工；B50名职工的工资总额；C每一名职工；D每一名职工的工资31.下列属于品质标志的是：BA工人年龄；B工人性别；C工人体重；D工人工资32.以F属于分类变量的是：DA教龄；B工资；C牙膏销量；D网络支付方式（现金、信用卡、支票）33.用于描述样本特征的概括性数字称为：BA参数；B统计量；C变量；D变量值34.某商场2