小学四年级英语备课

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1、小学英语第四册教案学年度学期：2012——2013学年度下学期执教者：陈媛媛、龚红茹LessonlWhattimeisit?第一课时教学目的：1・提高学生的学习兴趣2.掌握“四会"词句:eighto'clock,twelvethirty,fourforty,fivefifteenWhattimeisit?It's…It'stimefor---3.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。教学重难点：1.学生会用Whattimeisit问时间,并会用It'sseveno'clock.It'stwelvet

2、hirty等表示不同的时间。2.学会用It'stimefor…表示现在是该干什么的时候了。教学过程（一）复习导入1.Listenandsingasong:"TenLittleIndianBoys”.通过这首歌曲复习数字「10。唱时，老师可以边唱边用手比划这10个数字，学生跟着做。2.老师通过跺脚、拍手让学生听次数的方法，分別说出所听到的数。这样既复习了数词，又提高了学生学习的积极性。以20引出21,22,23…,再以20引出30,40,50,60…。让学生通过构词法：-teen构成“十几”，-ty构词“几十”。说“几十几”由“

3、十位数+连词符号+个位数”构成。了解一百以内的基数词，重点学会25,30,40,45,50几个数词。（-）新授1.老师看着自己的表自言自语地说:Whattimeisit?Oh,it,steno'clock.It'stimeforclass.这时老师拿出一个钟表问：What'sthis?同学回答：It'saclock.老师再拨动指针问大家:Whattimeisit?并白己回答：It'soneo'clock.先从整点开始，老师反复自问自答几次，然后让学生回答。接着老师让时针不动，拨动分针，引导学生练习5、10、15、20、25、3

4、0、40、45、50,然后老师分别拨出7:20、7:40、8:00、12:00等教学生说出这些时间，并在不同时间分别说出：It'stimeforbreakfast（school,class,lunch…）・（是时间了。）2•听录音，学生反复跟读。3•老师将以上几个句子写在黑板上，并讲解。（三）巩固练习1•老师说时间，学生画表面。2•同桌两人—组用自己画的表进行Whattimeisit?Il's・・・It'stimeforbreakfast.等的练习。3.做一个“猜时间”游戏。让个别同学举起自己的表，大家看着表上的时间说:It'

5、stimeforclass/Iunch••-Whattimeisit?再叫一位同学背对着表回答：It，s…（四）作业Lesson1、Whattimeisit?第二课时教学目的：1・提高学生的学习兴趣2.通过听录音，进一步熟练掌握上一节课所学句子。3.利用实物平台展示书上第3页内容，通过放录音让学生完成该项练习。教学重难占：1•进二步熟练掌握课文内容。2.学生可以看着表进行时间问答。教学过程：（一）复习导入1.首先复习数字。老师不出声只动嘴，让学生看口型说出各个数词。也可让个别学生到前面来拍手、跺脚、对口型，大家练习说数词。2.

6、老师拿出表示不同的表盘和学生进行时间问答练习。3.放上节课的录音内容，学生反复跟读。（二）新授1.老师将Listen,lookandmatch内容展现在实物平台上,并放录音，让学生边说边完成该项练习。2•老师再用自己准备的不同时间的表盘和学生进行时间问答。2.学生两人一组进行Let'spractise（I）问答练习。3.抽查几组同学，让他们练说几个不同的时间。5•老师将事先准备的7:30、8:30、6:30、7:45这几个表盘拿出来,让大家问Whattimeisit?然后让学生回答：It's…老师再问:What'sthetim

7、efor?这是什么时间？/这时间该干什么？再启发学生冋答。最后，学生将Let'spractise（11）+这儿个句子连起来练。（三）巩固练习1.两人一组根据对方画的表盘上的时间或写出的时间进行自由对话,练习Whattimeisit?It'stimefor...句型。2.做上节课的“猜时间”游戏，方法同上次。3.小结木节课的情况。（四）作业1.听录音，熟读课文内容。2.熟记本课的“四会”词句。Lesson2Tt'stimetogetup.第一课时教学目的：1.继续学习时间的表示法。学习It'stimetodosth.巩固It's

8、timeforsth.2.四会”词句：Gotobed,getup,havebreakfast,havelunch・It'stimetodosth.3.让学生学会以木课内容为主，做一段简单的自由对话，并能够做情景表演。教学重难点：1•重点学习新句型：It'stimetogoto