16年教师年度工作总结示范文本

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1、年教师年度工作总结示范文本一览篇一:一年来,本人积极地工作,虚心地向老教师请教,耐心地教育学生,得到上级领导及家长们的表扬和肯定,现将一年来的工作情况总结如下:一、思想上一年来,我时时处处不忘加强思想政治学习.严格要求自己,处处做同志们的表率,发挥模范带头作用.一年来,我从不因故请假,迟到,旷工.不怕苦,不怕累,总是以百倍的热情投入到工作之中.二、工作上一年来,我服从学校领导的分配,认真完成学校交给的各项工作任务.在教学中,我虚心向老教师请教,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教

2、学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力.另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累.发表教学论文篇.及同事,真诚的对待每一位同志.在这一年的工作中,我得到了学校领导,教师们及学生们的好评.但是,检查起来,所存在的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正.主要缺点还有以下几个方面:一是理论知识的学习还是欠缺,还存在有懒惰思想;8.二是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高,学生成绩进步不是很快.今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台

3、阶篇二:一年以来,本人热爱教育事业,热爱党,热爱人民,认真贯彻落实党的教育方针、政策,自觉遵守《教师法》,努力学习教育教学理论,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力.形成良好的师德,树立良好的形象,思想端正,作风正派,服从领导,团结同志,关心学生.严格遵守国家法律和劳动纪律,不迟到、不早退、不旷工,爱岗敬业,勤奋工作,孜孜不倦,精益求精.在教学工作中,做到认真备课、上课,认真批改作业,对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏,力争做到考试之后满分,批改之

4、后全对.教学中的形式,让学生自主参与、合作探究.通过个人不懈的努力,课堂教学水平不断提高,取得了显著的教学效果,学生的学习成绩也大幅度地提高了,深受领导和学生家长和社会各界的好评尽管取得了一点成绩,但是和优秀的教师比起来,还存在一定差距,今后我要不断地挑战自我,努力向上,再接再厉,埋头苦干,争取更大的进步.篇三:今年是我参加教师工作的第一年,可以说在这一年的工作中,8.我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多,生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多.在这一年的教学中,我学习到的东西主要是教学方面的.送走繁忙充实的一年,又迎来充

5、满希望的一年.回顾一学期的工作情况,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以"师德"规范自己的教育教学工作,自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获.现将一学期的个人工作作如下总结:一、规范行为,从严要求自己俗话说"没有规矩,不成方圆".一学期来,我能够严格遵守学校的各项规章制度.平时校布置的任务能够及时完成.二、加强学习,坚定信念,忠诚党的教育事业.作为一名青年教师,我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟.学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己.我热爱教育事业,热爱我的学生.在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、

6、乐于奉献,努力教好每一堂课,圆满地完成本职工作.我能够用师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到.此外,我还能够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度.在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作.三、深钻教材,认真教学,圆满完成任务.8.把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉.对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师要拥有自来水.在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提

7、高自己的教育教学水平.在校内,主动地向新教师学习信息技术,丰富教学手段,虚心向老教师请教,使自己的教学语言更严谨.抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高.学水平.根据《新课程标准》的内容,结合学生的年龄特征,有针对性地进行教学,充分调动学生的学习兴趣,提高抽象思维能力,培养学生自学刻苦钻研的意志品质.同时,考虑到学生智力素质的差异,按能力分类,教学因人而异,使每位学生各需所求,各挥其能,各展其才.通过自己的精心设计,合理安排,每节课上得都有声有色,效果很好.

8、但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强,电脑知识长进不快.在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力.以上是我一年多工作的小结和体会,如果说自己取得了一些成绩的话,那也是与学校领导和老师们的关

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