幼儿园中班数学教案：认识数字10__小动物住新家__多变的图形

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1、幼儿园中班数学教案：认识数字10_小动物住新家—多变的图形幼儿园中班数学教案：认识数字10一、活动前思考：1.设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：弓I导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、白愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动屮的主体地位。2.重点难点：重点：感知10以内的数,初步认识数字10o难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。二、过程实录：（一）活动目标：1.感知10以内的数,初步认识数字

2、10o2.理解10表示的实际意义，学习数字和图片圆点进行匹配。3.犬胆参与数学操作及交流活动。（二）活动准备：1、每张座位上贴上1・9的数字，每人一张胸R（有数量不等的小动物）2、数罐为7891（）的动物卡片若干，人色了一个（三）活动过程：一、复习9以内的数量1）导入：春天來了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）2）游戏：找座位，根据胸R上图片的数量找相应的座位号。师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号朋位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有儿只动物应该找儿号廉位？3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用几

3、只动物找几号座位这样的旬式來说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。评析:以郊游的形式引起兴趣，活动屮对号入朋也贴近孩了的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。二、学习活动，认识数字101）复习9以内的数量师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么？（柳树）有儿棵？河里有儿只鸭子？有儿棵桃树？0来了儿只蝴蝶？分别可以用数字儿来表示?谁的卡片上也有和它一•样多的小动物请上来。2）认识数字10并理解10的实际意义*师：看天上飞來了儿只燕子？（9只）这时乂飞來了一只，合起來有儿只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿冃测数群）1（）只燕子可以用数字几来表示呢？*1（）长得象什么？（出示数字1（））

4、它由哪两个数字纟R成呢？这样看是不是1（）呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后而）*数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一-找我们身上哪样宝贝正好是10?3）游戏:掷色子，通过数数、认认、巩固10以内的数量。游戏玩法:先由教师掷色了，看瑕上面的一幅图，如果掷到的是图片，请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字，请您找到相应的图片.（幼儿游戏3-4次）评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授认识数字10时，教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了1（）的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩了感知1（）

5、以内的数。三、个别操作活动：变成-样多1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。（学优网）2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对1（）的数物匹配，同时活动屮孩了的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。四、游戏:数糖果。巩固感知10以内的数量，拓展幼儿思维。幼儿园中班数学教案：认识数字10_小动物住新家_多变的图形幼儿园中班数学教案：认识数字10_小动物住新家—多变的图形。师:今天小刖友表现都很棒，我也有奖站送给你们呢!奖每个小刖友10粒糖，请你想一•想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢

6、？完成后请给后面的老师检查，分享糖果。评析：分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的办法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。幼儿园中班数学教案：小动物住新家（7以内的物体按数量归类）活动目标：1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。2、运用F1测数群再接着数完全部的方法，止确判断7以内的数屋。3、能学习别人的好方法，乐意使用新的方法数数。活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识了数字17。2、物质准备：教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片17人手一套。坏境：在黑

7、板上创设动物园的坏境，并在每个区域贴上数字。活动过程：1、游戏：参观动物园。复习认识数字17。师:今天，老师带你们到动物园去玩,好吗?（出示黑板）看,动物园里有几#from幼儿园中班数学教案：认识数字10_小动物住新家—多变的图形來自学优网）2、游戏：和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感知7以内的数量。（1）教师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习II测数群再接着数完全部。师：听说我们来动物园了，小动物也来欢迎我们了。看，