专业-计算机科学与技术专业

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1、计算机科学与技术专业卓越工程师教育培养计划实施方案西北师范大学2013年7月计算机科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准计算机科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”人才培养标准实现矩阵计算机科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案11附表1实习基地名称及负责人27附表2企业导师信息28附表3具有企业工程经历的校内导师29附表4企业合作协议书30计算机科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”企业培养方案19计算机科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准本培养标准是在“卓越工程师教育培养计划”国家通用标准的指导下，按照计算机专业培养的基本要求，结合西北师范

2、人学特色、办学理念和人才培养定位，在西北师范大学计算机科学与技术专业30年的人才培养经验基础上，基于区域经济社会发展对信息技术工程人才的实际需求，以培养学生今后成为计算机研发和应用领域的卓越工程师为目标，着眼于提升学生的工程实践能力、创新能力、竞争力，制定本校计算机科学与技术专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准。西北师范大学计算机科学与技术专业将按照此标准培养学生，使其达到相应的知识、能力与素质的专业要求。_、总体要求计算机科学与技术专业木科层次卓越工程师应达到如下知识、能力与素质要求：1.具有良好的工程职业道徳、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、较强的社会责任感和较好的人文

3、科学素养；2具有良好的质量、环境、职业健康、服务的现代工程意识；认识到信息技术发展对社会的影响（如知识产权保护、信息安全等）；3.具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的项目管理等基础知识；4系统地掌握计算机科学与技术专业的基本理论知识，具备基本的工程实践能力，了解计算机科学与技术的发展现状、前沿技术、发展趋势；5.了解计算机科学与技术专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规；6掌握文献检索、资料查询以及运用信息技术获取相关信息的基本方法；具有对终身学习的正确认识和学习能力以及适应的能力；7.有参与综合性工程实践的经历,具备利用所学知识解决本专业工程问题的初步能

4、力；具备适应国内和国际环境的职业发展能力；8具有较强的创新意识、较强的表达能力和较强的人际交往能力以及在团队屮发挥作用的能力；具备良好的身体素质和心理素质。二培养标准细化描述根据总休要求，可以归结为三个大的方面：1.知识：包括基础、专业及人文社会学科知识。2.能力：本专业工程实践能力；创新能力；适应国内国际环境的职业发展能力。3.素质：社会责任、职业素养、身体素质和心理素质。细化描述如下：知识L1基础科学知识掌握专业所需的数学基础知识，包括微积分、线性代数与概率论与数理统计、离散数学及其应用等；掌握专业所需的电子基础知识。L2工程基础知识掌握电路的基础知识；了解项目管理的基础知识

5、、基本方法和工具；掌握结构化布线、工程规划、系统集成、电源防护与接地及其相关标准、工程实施和监理等方面的流程、方法、技术和工具。L3专业工程知识1.3.1计算机基础专业知识熟练掌握计算机程序设计基本理论及方法、常用的数据结构及算法设计、操作系统基本原理与主耍技术、数据库系统的基本原理与应用。熟练掌握计算机组成原理及内部运行机理、计算机硬件接口电路的设计方法和使用汇编语言对接口进行控制的基本方法，了解计算机体系结构；熟悉计算机网络基本原理、网络模型与网络协议，了解计算机网络新技术。1.3.2计算机专业方向知识掌握软件工程概念，软件的设计、开发的流程和方法；了解高级网络程序的开发方法

6、；掌握Web前端开发技术和Web综合应用系统开发的方法和技术；掌握移动计算相关技术和方法；了解数据挖掘的基本原理和方法，了解云计算的基本思想和应用技术；了解多媒体技术原理，熟悉多媒体处理工具的应用。L4人文、哲学、社会学知识1.41环境、安全科学基础掌握环境、安全科学基础知识，了解工程与环境、安全相互作用的基本原理，企业安全文化建设方法等，正确认识工程建设与安全生产、可持续发展的关系。1.42人文社科及管理科学包括大学英语、工程项目管理、质量管理、企业运行管理、思想道德修养与法律基础等课程。使学牛具备较丰富的工程经济、管理、社会学、法律等人文与社会学知识；熟练掌握英语，可应用其进

7、行与本技术相关领域的沟通和交流。2.能力21专业工程实践能力2L1学习及获取知识的能力学生具有较好的自学能力，适应知识更新特别迅速的知识经济、信息时代的要求,能够不断扩展知识面，拥有终身获取新知识的意识。21.2发现及分析问题的能力学生具备善于观察、找出疑点、发现问题并分析问题的能力。21.3计算机软硬件设计能力拥有计算软硕件系统思维的能力；能选取合理的系统设计角度及方法，能够设计解决实际问题；掌握基本的工程设计能力；具备初步的工程成本效益分析和风险分析。21.4计算机软硬件实现